| 中文摘要 | 第10-11页 |
| Abstract | 第11-12页 |
| 绪论 | 第13-19页 |
| 第一章 1912-1937 年山西省职业教育的发展背景 | 第19-25页 |
| 1.1 国内教育局势 | 第19-20页 |
| 1.2 山西省情概况 | 第20-25页 |
| 1.2.1 特殊的环境资源 | 第20页 |
| 1.2.2 传统的文教积淀 | 第20-21页 |
| 1.2.3 凸显的就业困局 | 第21页 |
| 1.2.4 开放的治教理念 | 第21-22页 |
| 1.2.5 独特的治晋方略 | 第22-25页 |
| 第二章 1912-1937 年山西省职业教育的推进过程 | 第25-35页 |
| 2.1 原发动力 | 第25-26页 |
| 2.1.1 富省强晋的需求 | 第25-26页 |
| 2.1.2 寻求教育的出路 | 第26页 |
| 2.2 文本构想 | 第26-28页 |
| 2.3 发展思路 | 第28-30页 |
| 2.3.1 人才服务经济——力求供需匹配 | 第28-29页 |
| 2.3.2 灵活设置专业——体现地方特色 | 第29页 |
| 2.3.3 适时调整策略——突出重点发展 | 第29-30页 |
| 2.4 阶段历程 | 第30-35页 |
| 2.4.1 快速发展期（1912-1922） | 第30-31页 |
| 2.4.2 重点发展期（1922-1925） | 第31-32页 |
| 2.4.3 衰颓发展期（1925-1931） | 第32-33页 |
| 2.4.4 恢复发展期（1932-1937） | 第33-35页 |
| 第三章 1912-1937 年山西省职业教育的办学实践 | 第35-47页 |
| 3.1 高等职业教育的办学 | 第35-40页 |
| 3.1.1 教育机构与专业安排 | 第35-37页 |
| 3.1.2 课程设置与师资力量 | 第37-38页 |
| 3.1.3 经费投入与实习管理 | 第38-40页 |
| 3.2 中等职业教育的办学 | 第40-44页 |
| 3.2.1 教育机构与专业安排 | 第40-42页 |
| 3.2.2 课程设置与师资力量 | 第42-43页 |
| 3.2.3 经费投入与实习管理 | 第43-44页 |
| 3.3 初等职业教育的办学 | 第44-47页 |
| 3.3.1 办学概况 | 第44-45页 |
| 3.3.2 特点剖析 | 第45-47页 |
| 第四章 1912-1937 年山西省职业教育的分析思考 | 第47-53页 |
| 4.1 总况分析 | 第47-50页 |
| 4.1.1 经费投入与实习管理 | 第47-48页 |
| 4.1.2 课程设置与师资力量 | 第48-49页 |
| 4.1.3 招生情况与学校管理 | 第49-50页 |
| 4.2 现实思考 | 第50-53页 |
| 4.2.1 保证经费投入，处理好重点发展与均衡发展 | 第50-51页 |
| 4.2.2 合理设置课程，规划好课程类型与课程内容 | 第51页 |
| 4.2.3 更新培养理念，关注技能与实习以服务经济 | 第51-52页 |
| 4.2.4 完善师资管理，提高教师要求拓宽教师来源 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简况及联系方式 | 第59-60页 |
