中职生校园欺凌行为现状与对策研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| （一）研究背景 | 第12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 1.理论意义 | 第13页 |
| 2.实践意义 | 第13页 |
| （三）国内外研究 | 第13-16页 |
| 1.国外研究 | 第13-15页 |
| 2.国内研究 | 第15-16页 |
| （四）研究方法及研究思路 | 第16-17页 |
| 1.研究方法 | 第16页 |
| 2.研究思路 | 第16-17页 |
| （五）核心概念界定 | 第17-20页 |
| 1.欺凌 | 第17页 |
| 2.校园欺凌 | 第17-19页 |
| 3.欺凌行为 | 第19-20页 |
| 第二章 中职生校园欺凌行为的现状 | 第20-26页 |
| （一）研究对象 | 第20页 |
| （二）调查工具 | 第20-21页 |
| （三）调查实施 | 第21页 |
| （四）结果统计 | 第21-26页 |
| 第三章 中职生校园欺凌行为产生的原因 | 第26-33页 |
| （一）个人原因 | 第26-27页 |
| 1.道德意识模糊 | 第26页 |
| 2.情感体验缺失 | 第26-27页 |
| 3.行为习惯不良 | 第27页 |
| （二）学校原因 | 第27-29页 |
| 1.重学生技能培养，轻人格养成 | 第28页 |
| 2.重学生课业成绩，轻心理教育 | 第28-29页 |
| 3.重教师技能提升，轻素养培训 | 第29页 |
| （三）家庭原因 | 第29-31页 |
| 1.家庭教育方式的影响 | 第30页 |
| 2.家庭结构的影响 | 第30-31页 |
| 3.父母文化修养的影响 | 第31页 |
| （四）社会原因 | 第31-33页 |
| 1.娱乐场所监管不严 | 第31-32页 |
| 2.学校外围的诱惑环境 | 第32页 |
| 3.社会负面舆论 | 第32页 |
| 4.相关法规的不健全 | 第32-33页 |
| 第四章 治理校园欺凌行为的对策 | 第33-40页 |
| （一）建立良好的校园文化教育体系 | 第33-36页 |
| 1.建设“平等、和谐”的校园文化氛围 | 第33-34页 |
| 2.建立“有章可循”的校园制度 | 第34页 |
| 3.开展积极向上的校园文化活动 | 第34-35页 |
| 4.充分发挥教师的示范作用 | 第35-36页 |
| （二）探求家校共建机制 | 第36-37页 |
| 1.建立家校沟通渠道 | 第36页 |
| 2.明确家校监管责任 | 第36-37页 |
| 3.改变家长教导方式 | 第37页 |
| （三）搭建社会支持体系 | 第37-38页 |
| 1.校园欺凌行为的预防体系 | 第37页 |
| 2.校园欺凌行为的应对体系 | 第37-38页 |
| 3.校园欺凌行为的善后体系 | 第38页 |
| （四）注重学生自身素养提升 | 第38-40页 |
| 1. 树立正确的道德观念 | 第38页 |
| 2. 提高人际交往的能力 | 第38-39页 |
| 3. 养成自觉读书的好习惯 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A | 第43-46页 |
| 附录B | 第46-47页 |
| 附录C | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简历 | 第49页 |
