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中职学校校企合作管理中的问题与对策研究--以沂源县职业教育中心学校为例

中文摘要第7-8页
ABSTRACT第8-9页
第一章 绪论第10-16页
    1.1 选题的背景第10-11页
    1.2 选题的意义第11页
    1.3 文献综述第11-14页
        1.3.1 国外关于校企合作的研究情况第11-12页
        1.3.2 国内关于校企合作的研究情况第12-14页
    1.4 研究内容第14-15页
    1.5 研究方法第15-16页
        1.5.1 文献研究法第15页
        1.5.2 调查研究法第15页
        1.5.3 比较分析法第15-16页
第二章 相关概念界定和理论基础第16-20页
    2.1 相关概念界定第16-17页
        2.1.1 中等职业学校第16页
        2.1.2 校企合作第16-17页
    2.2 理论基础第17-20页
        2.2.1 公共政策理论第17-18页
        2.2.2 博弈论第18-20页
第三章 我国校企合作概述第20-25页
    3.1 我国校企合作的历史发展第20-21页
    3.2 我国校企合作的主要类型第21-25页
        3.2.1 学校主导型校企合作第21-23页
        3.2.2 企业主导型校企合作第23-25页
第四章 沂源县职业教育中心学校校企合作的实践情况第25-30页
    4.1 沂源县职业教育中心学校的基本概况第25页
    4.2 沂源县职业教育中心学校校企合作情况第25-30页
        4.2.1 浅层次校企合作第25-26页
        4.2.2 中层次校企合作第26-28页
        4.2.3 深层次校企合作第28-30页
第五章 校企合作在实践中遇到的问题及原因分析第30-35页
    5.1 校企合作在实践中存在的问题第30-32页
        5.1.1 缺少政府监管与指导第30页
        5.1.2 企业参与合作的积极性弱第30页
        5.1.3 学校实训教学能力不足第30-31页
        5.1.4 学生实习质量缺乏有效保障第31页
        5.1.5 中职学生学习基础相对差第31-32页
    5.2 校企合作实践中存在问题的原因分析第32-35页
        5.2.1 政策制度和法律法规的不完善第32页
        5.2.2 政府对促进校企合作热度不高第32-33页
        5.2.3 学校对校企合作重视度不够第33页
        5.2.4 企业自身利益受损第33-34页
        5.2.5 高职院校对中职学校合作资源的冲击第34-35页
第六章 发达国家校企合作经验借鉴第35-42页
    6.1 德国“双元制”校企合作第35-36页
    6.2 美国“合作教育”第36-38页
    6.3 英国“三明治”第38-39页
    6.4 澳大利亚“TAFE”第39-40页
    6.5 日本的“产学官合作”第40-42页
第七章 优化校企合作发展的对策第42-51页
    7.1 完善政策法规及配套细则第42-44页
        7.1.1 明确校企合作多方主体责任要求第42页
        7.1.2 加大人财物等政策性扶持第42-43页
        7.1.3 制定配套政策和法规细则第43页
        7.1.4 健全法律法规体系第43-44页
    7.2 加强地方政府的管理第44-45页
        7.2.1 转变思想观念第44页
        7.2.2 设立专门监管机构第44页
        7.2.3 设立扶持校企合作专项资金第44-45页
        7.2.4 制定和实施合作评价机制第45页
    7.3 增强企业合作动力第45-47页
        7.3.1 强化企业参与合作的责任意识第45-46页
        7.3.2 建立长效合作机制第46页
        7.3.3 完善利益补偿机制第46-47页
    7.4 抓好学校自身建设第47-49页
        7.4.1 强化学校校企合作的意愿和职责担当第47页
        7.4.2 加强学生教育管理第47-48页
        7.4.3 合理设置课程、突出技能训练第48页
        7.4.4 双师型教师队伍建设第48-49页
    7.5 搭建合作信息服务平台第49-50页
    7.6 与高职学校对接合作、组建校企合作联盟第50-51页
注释第51-53页
参考文献第53-55页
致谢第55页

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