| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究的理论意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究的现实意义 | 第9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第10-13页 |
| 1.3.3 对已有研究的评述 | 第13页 |
| 1.4 研究内容、研究方法和研究创新 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.3 研究创新 | 第14页 |
| 第二章 高校教师薪酬制度研究的理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 薪酬的内涵 | 第14-15页 |
| 2.1.2 薪酬制度 | 第15页 |
| 2.1.3 研究说明 | 第15-16页 |
| 2.2 薪酬理论借鉴 | 第16-18页 |
| 2.2.1 需要层次理论 | 第16页 |
| 2.2.2 公平理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 双因素理论 | 第17-18页 |
| 第三章 我国高校教师薪酬制度的演变及现状分析 | 第18-32页 |
| 3.1 我国高校工资制度的历史沿革 | 第18-25页 |
| 3.1.1 供给制阶段（1949—1952.7） | 第18页 |
| 3.1.2 等级工资制阶段（1952.7—1985.7） | 第18-19页 |
| 3.1.3 以职务为主的结构工资制阶段（1985.7—1993.10） | 第19-20页 |
| 3.1.4 工资加津贴阶段（1993.10—2006.10） | 第20-21页 |
| 3.1.5 岗位绩效工资阶段（2006.10— ） | 第21-24页 |
| 3.1.6 工资改革小结 | 第24-25页 |
| 3.2 高校教师薪酬制度实施现状 | 第25-28页 |
| 3.2.1 教师职务聘任 | 第25页 |
| 3.2.2 薪酬结构 | 第25-27页 |
| 3.2.3 薪酬水平 | 第27页 |
| 3.2.4 岗位绩效薪酬的分配模式 | 第27-28页 |
| 3.2.5 对于年薪制的探索 | 第28页 |
| 3.3 我国高校教师薪酬制度存在的问题 | 第28-31页 |
| 3.3.1 薪酬水平的外部竞争力不强 | 第29页 |
| 3.3.2 过渡市场化带来的收入差距过大 | 第29-30页 |
| 3.3.3 引进人才与现有校内人员薪酬制度脱节 | 第30页 |
| 3.3.4 教师考核重数量轻质量 | 第30页 |
| 3.3.5 福利计划作用不显著 | 第30-31页 |
| 3.3.6 薪酬管理理念不科学 | 第31页 |
| 3.4 高校教师薪酬制度改革的趋势 | 第31-32页 |
| 3.4.1 进一步改善高校教师待遇 | 第31页 |
| 3.4.2 强调能力对薪酬增长的作用 | 第31-32页 |
| 3.4.3 鼓励青年教师脱颖而出 | 第32页 |
| 第四章 国外高校教师薪酬制度设计的经验借鉴 | 第32-39页 |
| 4.1 美国 | 第32-35页 |
| 4.2 英国 | 第35-38页 |
| 4.3 国外高校教师薪酬制度对我国的启示 | 第38-39页 |
| 4.3.1 较高的、结构简单的制度内收入为教师提供保障 | 第38页 |
| 4.3.2 学科之间的收入差别合理化、公开化 | 第38页 |
| 4.3.3 良好的薪酬制度文化 | 第38-39页 |
| 第五章 优化高校教师薪酬制度设计的对策建议 | 第39-43页 |
| 5.1 高等教育薪酬管理体制层面 | 第39-40页 |
| 5.1.1 加大高等教育经费投入 | 第39页 |
| 5.1.2 进一步扩大高校分配自主权 | 第39-40页 |
| 5.2 高校内部薪酬制度设计层面 | 第40-43页 |
| 5.2.1 合理调整薪酬结构，增加基本工资比例 | 第40页 |
| 5.2.2 合理调节收入水平，防止两级分化 | 第40-41页 |
| 5.2.3 建立符合教师职业特点的考核评价体系 | 第41页 |
| 5.2.4 完善福利计划，激发教师潜能 | 第41-42页 |
| 5.2.5 重视薪酬制度文化建设，增强教师归属感 | 第42-43页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第50-51页 |
