摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
Acknowledgements | 第7-10页 |
List of Abbreviations | 第10-13页 |
Chapter One Introduction | 第13-17页 |
1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
1.2 Purpose of the Study | 第14-15页 |
1.3 Layout of the Study | 第15-17页 |
Chapter Two Literature Review | 第17-33页 |
2.1 Traditional EGT Approach | 第17-21页 |
2.1.1 The Deductive Approach | 第17-19页 |
2.1.2 The Inductive Approach | 第19-21页 |
2.2 Microlecture | 第21-29页 |
2.2.1 Application of Microlecture in Education | 第23-26页 |
2.2.1.1 The Application in the Abroad | 第23-24页 |
2.2.1.2 The Application at home | 第24-26页 |
2.2.2 Features of Microlecture | 第26-29页 |
2.2.2.1 Feasibility of Microlecture in EGT | 第26-28页 |
2.2.2.2 Types of Classes Microlecture Designs | 第28-29页 |
2.3 Theoretical Foundation of Application of Microlecture in EGT | 第29-33页 |
2.3.1 The Main Characteristics of Cognitive Load Theory | 第30-31页 |
2.3.2 Types of Cognitive Load | 第31-33页 |
Chapter Three Methodology | 第33-52页 |
3.1 Research Questions | 第33页 |
3.2 Participants | 第33-34页 |
3.3 Instruments | 第34-35页 |
3.3.1 Pretest and Posttest | 第34页 |
3.3.2 Interview | 第34-35页 |
3.4 Procedures | 第35页 |
3.5 Treatment | 第35-51页 |
3.5.1 The Teaching Mode of the Control Class | 第36页 |
3.5.2 The Teaching Mode of Microlecture | 第36-38页 |
3.5.3 Case study---Teaching Attribute Clause through Microlecture in Senior HighSchool | 第38-51页 |
3.6 Data collection | 第51-52页 |
Chapter Four Result and Analysis | 第52-67页 |
4.1 Analysis of the Data | 第52-63页 |
4.1.1 Analysis of the Pretest | 第52-54页 |
4.1.2 Analysis of the Posttest | 第54-60页 |
4.1.3 Analysis of the Interview | 第60-63页 |
4.2 Discussion of the Results | 第63-67页 |
Chapter Five Conclusion | 第67-71页 |
5.1 Major Findings | 第67-68页 |
5.2 Pedagogical Implications | 第68-69页 |
5.3 Limitations of the Study | 第69-71页 |
References | 第71-75页 |
Appendix I Pretest | 第75-82页 |
Appendix II Posttest | 第82-89页 |
Appendix III Interview | 第89-90页 |
Appendix IV Guided Learning Plan of the Attribute Clause | 第90-92页 |
Appendix V Timetable | 第92页 |