| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第9-12页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第12-19页 |
| 2.1 STUDIES ON INTERPRETING NOTE-TAKING ABROAD | 第13-15页 |
| 2.2 DOMESTIC STUDIES ON INTERPRETING NOTE-TAKING | 第15-17页 |
| 2.3 CURRENT COLLEGE ENGLISH LISTENING TEACHING AND NOTE-TAKING STRATEGIES | 第17-19页 |
| CHAPTER THREE THEORETICAL FOUNDATIONS FOR INTERPRETING NOTE-TAKING | 第19-30页 |
| 3.1 GILE DANIEL’S EFFORT MODEL | 第19-23页 |
| 3.1.1 Basic Knowledge for Effort Model | 第19-20页 |
| 3.1.2 Relevant Pedagogic suggestions | 第20-22页 |
| 3.1.3 Summary | 第22-23页 |
| 3.2 SCHEMA THEORY | 第23-28页 |
| 3.2.1 What is Schema Theory | 第23-26页 |
| 3.2.2 Relevant Pedagogic suggestions | 第26-27页 |
| 3.2.3 Summary | 第27-28页 |
| 3.3 RELEVANCE THEORY | 第28-30页 |
| 3.3.1 What is Relevance Theory | 第28页 |
| 3.3.2 Relevant Pedagogic suggestions | 第28-29页 |
| 3.3.3 Summary | 第29-30页 |
| CHAPTER FOUR METHODOLOGY OF NOTE-TAKING IN ENGLISH LISTENING COMPREHENSION | 第30-45页 |
| 4.1 HOW TO ENCODE SENSE | 第30-36页 |
| 4.2 HOW TO ARRANGE LOGICAL STRUCTURE | 第36-43页 |
| 4.3 SUMMARY | 第43-45页 |
| CHAPTER FIVE NOTE-TAKING AND LISTENING COMPREHENSION | 第45-54页 |
| 5.1 ADVANTAGES OF NOTE-TAKING | 第46-50页 |
| 5.2 DIFFICULTIES IN NOTE-TAKING FOR EFL BEGINNERS | 第50-51页 |
| 5.3 INSTRUCTIONAL IMPLICATIONS | 第51-54页 |
| CONCLUSION | 第54-56页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第56-58页 |
| ACKNOWLEDGEMENT | 第58页 |
