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基于微信公众号的教研交流平台开发与应用研究

摘要第3-4页
abstract第4-5页
第1章 绪论第10-26页
    1.1 研究背景与问题的提出第10-13页
        1.1.1 移动智能技术为微信教研模式提供契机第10页
        1.1.2 微信公众平台的推出为微信教研平台的开发提供基础第10-11页
        1.1.3 微信教研也许是我国教研活动的发展趋势第11-12页
        1.1.4 问题的提出第12-13页
    1.2 研究综述第13-21页
        1.2.1 教研综述第13-16页
        1.2.2 国外研究现状第16-18页
        1.2.3 国内研究现状第18-21页
    1.3 研究目的与研究意义第21-23页
        1.3.1 研究目的第21-22页
        1.3.2 研究意义第22-23页
    1.4 研究内容第23页
    1.5 研究方法第23-24页
        1.5.1 文献研究法第23-24页
        1.5.2 问卷调查法第24页
        1.5.3 访谈法第24页
        1.5.4 内容分析法第24页
    1.6 论文的创新之处第24-26页
第2章 相关理论与技术第26-33页
    2.1 相关概念第26-31页
        2.1.1 网络教研相关概念第26页
        2.1.2 基于网络的教师同伴互助第26-27页
        2.1.3 基于网络的专业学习共同体第27-28页
        2.1.4 云平台(cloud platforms)第28-29页
        2.1.5 Web3.0第29-30页
        2.1.6 网络环境下知识的管理第30-31页
    2.2 教研相关因素第31-33页
        2.2.1 影响教师教研的因素第31-33页
第3章 微信教研公众平台的可行性分析与需求分析第33-42页
    3.1 开发微信教研公众平台的可行性分析第33-35页
        3.1.1 为平台进行定位第33页
        3.1.2 从技术角度分析第33-34页
        3.1.3 从教研角度分析第34-35页
    3.2 开发微信教研公众平台的需求分析第35-42页
        3.2.1 制定的依据第35-36页
        3.2.2 制定需求分析第36-39页
        3.2.3 分析数据要求第39页
        3.2.4 平台的逻辑模型第39-42页
第4章 基于微信公众号的教研交流平台的设计与开发第42-59页
    4.1 技术环境准备阶段第42-45页
        4.1.1 申请微信公众号第42-44页
        4.1.2 申请云平台第44-45页
    4.2 微信教研公众平台的设计第45-51页
        4.2.1 网站设计第45-46页
        4.2.2 微信公众平台设计第46页
        4.2.3 平台的总体设计第46-51页
    4.3 微信教研公众平台的开发第51-59页
        4.3.1 平台的体系架构第51-52页
        4.3.2 平台使用的开发工具第52-55页
        4.3.3 平台主要的数据库表第55-56页
        4.3.4 主要功能模块开发技术第56-59页
第5章 基于微信公众号的教研交流平台应用模式分析第59-72页
    5.1 前期准备第59-62页
        5.1.1 目的第59页
        5.1.2 方案第59-60页
        5.1.3 前期调研第60-62页
    5.2 微信教研公众平台的应用第62-64页
        5.2.1 应用背景第62页
        5.2.2 教研过程实施第62-64页
    5.3 应用效果分析第64-72页
        5.3.1 调查问卷统计与评价分析第64-66页
        5.3.2 微信教研交流平台应用效果分析第66-72页
第6章 研究总结与展望第72-75页
    6.1 研究总结第72-73页
    6.2 研究展望第73-75页
        6.2.1 微信教研公众平台展望第73页
        6.2.2 教研活动展望第73-75页
参考文献第75-77页
附录A 教师教研活动问卷调查表第77-79页
附录B 微信公众号的教研交流平台教研满意度调查问卷第79-81页
附录C 微信教研交流平台应用效果访谈提纲第81-82页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果:第82-83页
致谢第83页

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