| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究缘起 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第11-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 2 相关文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 社会冲突理论 | 第14-15页 |
| 2.2 主体性理论 | 第15页 |
| 2.3 对教学冲突的相关研究 | 第15-19页 |
| 2.3.1 教学冲突的本质与发展 | 第16-17页 |
| 2.3.2 教学冲突的成因与影响因素 | 第17页 |
| 2.3.3 教学冲突的性质与功能 | 第17-18页 |
| 2.3.4 教学冲突的类型划分 | 第18页 |
| 2.3.5 教学冲突的消解策略 | 第18-19页 |
| 2.4 对学生位置的相关研究 | 第19-22页 |
| 2.4.1 教育理论中学生地位、身份的述说 | 第19-20页 |
| 2.4.2 教学实际中学生角色、定位的研究 | 第20-22页 |
| 3 核心概念界定 | 第22-26页 |
| 3.1 冲突 | 第22页 |
| 3.2 教学冲突 | 第22-24页 |
| 3.2.1 教育冲突与教学冲突 | 第23页 |
| 3.2.2 师生冲突与教学冲突 | 第23页 |
| 3.2.3 课堂冲突与教学冲突 | 第23-24页 |
| 3.2.4 概念转变与教学冲突 | 第24页 |
| 3.3 学生位置 | 第24-26页 |
| 3.3.1 学生身份与学生位置 | 第25页 |
| 3.3.2 学生地位与学生位置 | 第25页 |
| 3.3.3 学生角色与学生位置 | 第25-26页 |
| 4 样本校教学冲突中学生位置现状调查 | 第26-60页 |
| 4.1 方案设计 | 第26-31页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第26页 |
| 4.1.2 调查对象 | 第26-30页 |
| 4.1.3 问卷编制 | 第30页 |
| 4.1.4 调查过程 | 第30-31页 |
| 4.2 教学冲突中学生位置现状与分析 | 第31-56页 |
| 4.2.1 学生在教学冲突中对话语权的诉求 | 第31-41页 |
| 4.2.2 学生在教学冲突中对教学资源的利用 | 第41-42页 |
| 4.2.3 学生在教学冲突中对教学行为的参与 | 第42-46页 |
| 4.2.4 教学冲突中对学生教学管理的实施 | 第46-52页 |
| 4.2.5 学生在教学冲突中与教师的教学交往态度 | 第52-56页 |
| 4.3 结论 | 第56-60页 |
| 4.3.1 教学冲突中学生话语权诉求高 | 第56-57页 |
| 4.3.2 教学冲突中学生教学资源利用有限 | 第57页 |
| 4.3.3 教学冲突中学生教学行为参与程度分化 | 第57页 |
| 4.3.4 教学冲突中学生遵从教学管理 | 第57-58页 |
| 4.3.5 教学冲突中学生与教师教学交往的态度不够谦谨 | 第58-60页 |
| 5 主体性抵牾是教学冲突中学生位置矛盾的根源 | 第60-96页 |
| 5.1 教学实践中人的主体性 | 第60-74页 |
| 5.1.1 教与学中的师生主体性 | 第62-66页 |
| 5.1.2 学生主体存在的不可消除性 | 第66-74页 |
| 5.2 不同主体间在教学冲突中的主体性抵牾 | 第74-79页 |
| 5.2.1 教师与学生间的主体性抵牾 | 第75-77页 |
| 5.2.2 学生与学生间的主体性抵牾 | 第77-79页 |
| 5.3 学生位置需要合理化 | 第79-89页 |
| 5.3.1 学生主体的泛化 | 第79-82页 |
| 5.3.2 合理学生位置通往发展性教学 | 第82-89页 |
| 5.4 基于不完全主体存在的学生合理位置 | 第89-96页 |
| 5.4.1 教学场域下学生主体的不完全 | 第89-93页 |
| 5.4.2 不完全主体下的学生位置 | 第93-96页 |
| 6 学生合理位置的生成 | 第96-110页 |
| 6.1 教师合理引导学生的话语权诉求 | 第96-98页 |
| 6.2 学校提高学生对教学资源的利用率 | 第98-99页 |
| 6.3 学生优化自身在教学过程中的参与 | 第99-100页 |
| 6.4 家校协同扩大学生遵从教学管理的基础 | 第100-107页 |
| 6.5 社会营造学生教学交往态度谦谨的文化氛围 | 第107-110页 |
| 结语 | 第110-112页 |
| 参考文献 | 第112-118页 |
| 附录 | 第118-124页 |
| 在学期间的研究成果 | 第124-126页 |
| 致谢 | 第126页 |