转型期我国中小学校园安全管理研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究缘由 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·提高对学校安全管理的认识 | 第11页 |
| ·丰富中小学学校安全管理理论 | 第11-12页 |
| ·促进学校安全管理制度进一步完善 | 第12页 |
| ·研究现状及趋势 | 第12-16页 |
| ·中小学校园安全现状相关研究 | 第12-13页 |
| ·中小学校园安全管理问题相关研究 | 第13-14页 |
| ·中小校园安全管理的对策研究 | 第14-15页 |
| ·对于既有相关研究现状的评价 | 第15-16页 |
| ·本文创新点 | 第16-17页 |
| ·角度创新 | 第16-17页 |
| ·内容创新 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·比较法 | 第17页 |
| ·文献法 | 第17-18页 |
| 第2章 校园安全的一般理性分析 | 第18-24页 |
| ·概念界定 | 第18-19页 |
| ·校园安全 | 第18页 |
| ·校园安全管理 | 第18-19页 |
| ·校园安全管理与公共安全管理的关系 | 第19-20页 |
| ·校园安全管理与公共安全管理的共性 | 第19-20页 |
| ·校园安全管理的特殊性 | 第20页 |
| ·校园安全管理与学校管理工作的关系 | 第20-21页 |
| ·校园安全管理的基本特点 | 第21-22页 |
| ·校园安全管理工作的细微性 | 第21页 |
| ·校园安全管理隐患的广泛性 | 第21页 |
| ·校园安全管理隐患的潜伏性 | 第21页 |
| ·安全管理对象的特殊性 | 第21-22页 |
| ·安全管理工作的持续性 | 第22页 |
| ·安全管理过程的动态性 | 第22页 |
| ·校园安全管理的意义 | 第22-24页 |
| ·加强学校安全管理保护孩子的人身安全 | 第22页 |
| ·加强学校安全管理推动"和谐学校"建设 | 第22页 |
| ·加强学校安全管理促进社会和谐发展 | 第22-24页 |
| 第3章 转型期我国中小学校园安全的现状分析 | 第24-33页 |
| ·中小学校园安全现状分析 | 第24-28页 |
| ·事故类型 | 第24-26页 |
| ·事故数量 | 第26-27页 |
| ·事故发生地点 | 第27-28页 |
| ·转型期中小学校园安全事故突出类型和特点 | 第28-33页 |
| ·转型期中小学校园安全问题突出类型 | 第28-30页 |
| ·转型期中小学校园安全问题突出类型的原因 | 第30-33页 |
| 第4章 转型期中小学校园安全管理存在的主要问题 | 第33-39页 |
| ·安全意识淡薄 | 第33-34页 |
| ·安全制度不健全 | 第34页 |
| ·安全教育不到位 | 第34-35页 |
| ·应急能力不足 | 第35-36页 |
| ·监管力度薄弱 | 第36-37页 |
| ·防范机制单一 | 第37-39页 |
| 第5章 转型期我国中小学校园安全管理的原则与对策 | 第39-48页 |
| ·转型期中小学校园安全管理的原则 | 第39-40页 |
| ·以人为本原则 | 第39页 |
| ·适龄原则 | 第39-40页 |
| ·科学管理原则 | 第40页 |
| ·预防为主原则 | 第40页 |
| ·综合治理原则 | 第40页 |
| ·转型期中小学校园安全管理的对策 | 第40-48页 |
| ·牢固树立安全意识 | 第40-42页 |
| ·努力完善安全保障机制 | 第42-43页 |
| ·不断加强安全教育 | 第43-44页 |
| ·提高应急管理能力 | 第44-45页 |
| ·继续强化监督保障 | 第45-46页 |
| ·形成家、校、民警联防协作 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
