校长教学领导策略研究--基于江苏宜兴实验中学王俊校长的案例分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 一 研究缘由与研究意义 | 第7-8页 |
| (一) 研究缘由 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| 二 研究的思路与方法 | 第8-9页 |
| (一) 研究思路 | 第8页 |
| (二) 研究方法 | 第8-9页 |
| 三 相关文献研究 | 第9-15页 |
| (一) 国外研究概述 | 第9-12页 |
| (二) 国内研究概述 | 第12-15页 |
| 第二章 校长教学领导背景与现状分析 | 第15-29页 |
| 一 课程改革呼唤校长领导教学 | 第15-19页 |
| 二 校长教学领导理论探究 | 第19-26页 |
| (一) 校长教学领导内涵 | 第19-21页 |
| (二) 相关概念探究 | 第21-24页 |
| (三) 几组关系辨析 | 第24-26页 |
| 三 校长教学领导现状反思 | 第26-29页 |
| 第三章 案例学校校长教学领导策略探究 | 第29-45页 |
| 一 案例学校及其校长简介 | 第29-31页 |
| 二 案例学校校长教学领导策略 | 第31-42页 |
| (一) 更新教育观念,规划学校长远发展 | 第31-33页 |
| (二) 潜心研究课堂,焕发课堂生命活力 | 第33-37页 |
| (三) 营造学习氛围,帮助教师研究课堂 | 第37-39页 |
| (四) 探索机制创新,提升学校管理效益 | 第39-40页 |
| (五) 引领校本教研,整合创新自成一家 | 第40-42页 |
| 三 案例学校校长教学领导策略展望 | 第42-45页 |
| 第四章 研究结论与建议 | 第45-53页 |
| 一 研究结论 | 第45-48页 |
| (一) 重视校长教学领导价值观澄清 | 第45页 |
| (二) 提升校长领导教学的学术素养 | 第45-46页 |
| (三) 校长要做教师学习的楷模 | 第46-47页 |
| (四) 领导教学需要校长善于授权 | 第47页 |
| (五) 用系统变革实现教学领导目标 | 第47-48页 |
| 二 建议 | 第48-53页 |
| (一) 给教育行政部门的建议 | 第48-50页 |
| (二) 给中小学校长的建议 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
