| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 问题缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 关于高校招生自主权概念的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 关于高校招生自主权限度的相关研究 | 第11-12页 |
| 1.2.3 关于高校招生自主权问题的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.2.4 关于落实高校招生自主权的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.3.2 历史分析法 | 第14-15页 |
| 1.3.3 案例分析法 | 第15页 |
| 1.4 研究目的 | 第15页 |
| 1.5 研究意义 | 第15-16页 |
| 第2章 高校招生自主权研究概述 | 第16-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 高校办学自主权 | 第16页 |
| 2.1.2 高校招生自主权 | 第16-17页 |
| 2.1.3 自主招生 | 第17页 |
| 2.2 权力制衡理论及其适切性 | 第17-22页 |
| 2.2.1 以权力制约权力理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 以社会制约权力理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 以权利制约权力理论 | 第20-21页 |
| 2.2.4 理论在高校招生自主权问题中的适切性 | 第21-22页 |
| 第3章 我国高校招生自主权的历史演变及其动力 | 第22-28页 |
| 3.1 我国高校招生自主权的历史演变 | 第22-24页 |
| 3.1.1 招生零自主权阶段（1949—1984年） | 第22-23页 |
| 3.1.2 招生自主权萌芽阶段（1985—1994年） | 第23页 |
| 3.1.3 法律推动招生权下放阶段（1995—2000年） | 第23-24页 |
| 3.1.4 扩大高校招生自主权阶段（2001—2013年） | 第24页 |
| 3.1.5 落实高校招生自主权阶段（2014年至今） | 第24页 |
| 3.2 我国高校招生自主权的演变动力 | 第24-28页 |
| 3.2.1 高等学校自身发展的需要 | 第25页 |
| 3.2.2 政府部门简政放权的推动 | 第25-26页 |
| 3.2.3 国际高等教育发展的通例 | 第26-28页 |
| 第4章 高校招生自主权现状透视 | 第28-40页 |
| 4.1 落实高校招生自主权存在的问题 | 第28-31页 |
| 4.1.1 招生录取体制方面 | 第28-29页 |
| 4.1.2 高考成绩与科目权重方面 | 第29-30页 |
| 4.1.3 自主招生实践方面 | 第30-31页 |
| 4.2 高校招生自主权无法有效落实的原因 | 第31-36页 |
| 4.2.1 行政权力主导招生事务 | 第31-34页 |
| 4.2.2 招生法律法规欠缺 | 第34-35页 |
| 4.2.3 招生信息缺乏透明度 | 第35-36页 |
| 4.3 案例分析：“两条录取分数线”事件 | 第36-40页 |
| 4.3.1 质疑与争论 | 第36-38页 |
| 4.3.2 结论 | 第38-40页 |
| 第5章 权力制衡与落实高校招生自主权 | 第40-47页 |
| 5.1 落实高校招生自主权的基本原则 | 第40-43页 |
| 5.1.1 法治的原则 | 第41页 |
| 5.1.2 权力有限规制的原则 | 第41-42页 |
| 5.1.3 招生信息公开的原则 | 第42-43页 |
| 5.2 高校招生自主权制衡机制的构建 | 第43-47页 |
| 5.2.1 法律 | 第43-44页 |
| 5.2.2 高校行政部门 | 第44-45页 |
| 5.2.3 教育行政部门 | 第45-46页 |
| 5.2.4 社会舆论 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第54页 |
