| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第9-10页 |
| （一）选题背景 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、相关概念及研究综述 | 第10-13页 |
| （一）相关概念 | 第10-11页 |
| （二）研究综述 | 第11-13页 |
| 三、研究思路、方法及创新 | 第13-14页 |
| （一）研究思路 | 第13-14页 |
| （二）研究方法 | 第14页 |
| （三）创新之处 | 第14页 |
| 四、理论基础 | 第14-15页 |
| （一）文化功能论 | 第14-15页 |
| （二）民族意识论 | 第15页 |
| （三）文化非连续性理论 | 第15页 |
| 五、田野概况 | 第15-17页 |
| （一）田野点概况 | 第15页 |
| （二）调查经过 | 第15-17页 |
| 第一章 大理市白族民间舞蹈概况及其教育意义 | 第17-22页 |
| 一、大理市白族民间舞蹈概况 | 第17-20页 |
| （一）历史溯源 | 第17-18页 |
| （二）白族代表性民间舞蹈 | 第18-20页 |
| 二、白族民间舞蹈的教育意义 | 第20-22页 |
| （一）弘扬民族文化 | 第20页 |
| （二）增强民族认同感 | 第20-21页 |
| （三）促进民族团结 | 第21页 |
| （四）提升综合素质 | 第21页 |
| （五）丰富教育资源 | 第21-22页 |
| 第二章 大理市中小学白族民间舞蹈教育的兴起及现状 | 第22-42页 |
| 一、大理市中小学白族民间舞蹈教育的兴起 | 第22-24页 |
| （一）兴起背景 | 第22页 |
| （二）基本情况 | 第22-24页 |
| 二、大理市中小学白族民间舞蹈教育现状 | 第24-42页 |
| （一）小学调查问卷分析情况 | 第24-29页 |
| （二）中学调查问卷分析情况 | 第29-33页 |
| （三）课内教学实践 | 第33-34页 |
| （四）课外教学实践 | 第34-42页 |
| 第三章 大理市中小学白族民间舞蹈教育的成功经验及存在的问题 | 第42-46页 |
| 一、大理市中小学白族民间舞蹈教育的成功经验 | 第42-43页 |
| （一）校领导的引领作用 | 第42页 |
| （二）做好学生宣传工作 | 第42-43页 |
| （三）正确的教学方法 | 第43页 |
| （四）社会的支持与帮助 | 第43页 |
| 二、存在的问题 | 第43-46页 |
| （一）教育理念认识上不统一 | 第44页 |
| （二）校园传承流于形式 | 第44页 |
| （三）学生对白族民间舞蹈了解程度偏低 | 第44-45页 |
| （四）学校与社会、家庭教育不协调 | 第45-46页 |
| 第四章 大理市中小学白族民间舞蹈教育的发展建议 | 第46-49页 |
| 一、形成教育理念的共识 | 第46页 |
| 二、增强校园传承意识 | 第46-47页 |
| 三、白族民间舞蹈引入课堂教学 | 第47页 |
| 四、建立社会-家庭-学校有机结合的教育模式 | 第47-49页 |
| （一）依托学校进行教育宣传 | 第47-48页 |
| （二）借助社会辅导力量 | 第48页 |
| （三）让家庭成为辅助力量 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录二 教师调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录三 学生调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录四 田野照片 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第62页 |