中文摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
1 前言 | 第12-20页 |
1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
1.2 文献综述 | 第13-20页 |
1.2.1 家庭生活质量的概念界定 | 第13页 |
1.2.2 特殊儿童家庭生活质量的构成要素研究 | 第13-14页 |
1.2.3 特殊儿童家庭生活质量的现状研究 | 第14-15页 |
1.2.4 特殊儿童家庭生活质量的影响因素研究 | 第15-17页 |
1.2.5 特殊儿童家庭生活质量的提升策略研究 | 第17-18页 |
1.2.6 智障儿童家庭生活质量的研究 | 第18-19页 |
1.2.7 已有研究的述评 | 第19-20页 |
2 研究设计 | 第20-22页 |
2.1 研究的目的和内容 | 第20页 |
2.2 研究对象 | 第20页 |
2.3 研究工具 | 第20页 |
2.4 研究方法 | 第20-21页 |
2.5 研究过程 | 第21-22页 |
3 智障儿童家庭生活质量问卷的编制 | 第22-36页 |
3.1 问题的提出 | 第22页 |
3.2 研究目的 | 第22页 |
3.3 研究方法 | 第22-25页 |
3.3.1 研究对象 | 第22-25页 |
3.3.2 研究工具 | 第25页 |
3.3.3 研究程序 | 第25页 |
3.4 结果与分析 | 第25-33页 |
3.4.1 智障儿童家庭生活质量理论维度的构建及项目编制 | 第25-28页 |
3.4.2 项目分析 | 第28页 |
3.4.3 效度检验 | 第28-32页 |
3.4.4 信度检验 | 第32页 |
3.4.5 问卷最终结构 | 第32-33页 |
3.5 讨论 | 第33-36页 |
4 重庆地区智障儿童家庭生活质量的问卷调查 | 第36-57页 |
4.1 问题的提出 | 第36页 |
4.2 研究目的 | 第36页 |
4.3 研究方法 | 第36-39页 |
4.3.1 研究对象 | 第36-38页 |
4.3.2 研究工具 | 第38页 |
4.3.3 研究程序 | 第38-39页 |
4.4 结果与分析 | 第39-49页 |
4.4.1 智障儿童家庭生活量各维度的描述性分析 | 第39-43页 |
4.4.2 智障儿童家庭生活量的差异性分析 | 第43-49页 |
4.5 讨论 | 第49-57页 |
4.5.1 智障儿童家庭生活质量各维度得分的对比情况 | 第49-51页 |
4.5.2 智障儿童家庭生活质量各维度的特征 | 第51-52页 |
4.5.3 智障儿童家庭生活质量在不同人口背景变量上的对比 | 第52-57页 |
5 重庆地区智障儿童家庭生活质量的访谈研究 | 第57-76页 |
5.1 问题的提出 | 第57页 |
5.2 研究目的 | 第57-58页 |
5.3 研究方法 | 第58-61页 |
5.3.1 研究对象 | 第58页 |
5.3.2 研究伦理 | 第58-59页 |
5.3.3 研究工具 | 第59页 |
5.3.4 研究程序 | 第59-61页 |
5.4 研究结果与分析 | 第61-74页 |
5.4.1 家庭的经济状况 | 第61-62页 |
5.4.2 时间与精力的平衡性 | 第62-68页 |
5.4.3 可获取支持资源 | 第68-74页 |
5.5 讨论 | 第74-76页 |
5.5.1 经济状况的矛盾性期望 | 第74-75页 |
5.5.2 合理安排,追求时间与精力的最大平衡 | 第75页 |
5.5.3 有待完善的外界支持资源系统 | 第75-76页 |
6 对研究结果的进一步思考 | 第76-78页 |
7 结论与建议 | 第78-84页 |
7.1 研究结论 | 第78-81页 |
7.1.1 量化研究 | 第78-79页 |
7.1.2 访谈研究 | 第79-81页 |
7.2 建议 | 第81-84页 |
7.2.1 提供给智障儿童家庭的建议 | 第81页 |
7.2.2 提供给特殊教育从业人员及相关教育部门的建议 | 第81-82页 |
7.2.3 提供给残障群体政策制定及实施职能部门的建议 | 第82-84页 |
8 本研究的局限及今后的研究方向 | 第84-86页 |
8.1 本研究的局限 | 第84页 |
8.2 今后的研究方向 | 第84-86页 |
参考文献 | 第86-93页 |
附录A: 智障儿童家庭生活质量问卷 | 第93-95页 |
附录B: 访谈提纲 | 第95-96页 |
附录C: 作者在校期间科研成果 | 第96-97页 |
致谢 | 第97-98页 |