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短期身心调节训练提高创造力的认知神经机制

摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
1 绪论第14-37页
    1.1 研究背景与意义第14-18页
    1.2 国内外相关工作研究进展第18-26页
    1.3 本文主要研究思路第26-37页
        1.3.1 本文的主要研究思路第26-29页
        1.3.2 本文采用的实验材料与研究手段第29-34页
        1.3.3 本文的主要研究内容第34-37页
2 短期IBMT促进创造力的效果研究第37-47页
    2.1 引言第37-38页
    2.2 实验方法第38-39页
        2.2.1 被试第38页
        2.2.2 评估创造力第38-39页
        2.2.3 实验程序第39页
        2.2.4 统计分析第39页
    2.3 结果第39-44页
        2.3.1 短期IBMT影响创造力的效果第39-44页
    2.4 讨论第44-46页
    2.5 本章小结第46-47页
3 短期IBMT促进创造力的个体差异研究第47-56页
    3.1 引言第47-48页
    3.2 实验方法第48-50页
        3.2.1 被试第48页
        3.2.2 情绪指标第48页
        3.2.3 人格指标第48-49页
        3.2.4 创造力评估第49页
        3.2.5 实验程序第49-50页
        3.2.6 统计分析第50页
    3.3 结果第50-54页
        3.3.1 短期IBMT提高创造力的效果第50-51页
        3.3.2 短期IBMT提高个体创造力的差异第51-52页
        3.3.3 使用情绪状态和人格特质预测创造力提高的个体间差异第52-54页
    3.4 讨论第54-55页
    3.5 本章小结第55-56页
4 短期IBMT整体身心调节规律与情绪的关系研究第56-63页
    4.1 引言第56页
    4.2 实验方法第56-58页
        4.2.1 被试第56页
        4.2.2 简明心境问卷第56-57页
        4.2.3 全身皮肤电导反应检测第57-58页
        4.2.4 实验程序第58页
        4.2.5 统计分析第58页
    4.3 结果第58-61页
        4.3.1 机体7个分支皮肤电导反应与POMS问卷因子的皮尔逊相关分析第58-59页
        4.3.2 机体7个分支皮肤电导反应的组间和组内差异分析第59-61页
    4.4 讨论第61页
    4.5 本章小结第61-63页
5 短期IBMT促进创造力的情绪机制研究第63-76页
    5.1 引言第63-65页
    5.2 实验方法第65-68页
        5.2.1 被试第65页
        5.2.2 正负性情绪问卷第65页
        5.2.3 创造力评估第65-66页
        5.2.4 实验程序第66-67页
        5.2.5 统计分析第67-68页
    5.3 结果第68-73页
        5.3.1 创造力得分第68-69页
        5.3.2 情绪得分第69-71页
        5.3.3 情绪和创造力之间的关系第71-73页
    5.4 讨论第73-74页
    5.5 本章小结第74-76页
6 短期IBMT影响顿悟时大脑神经活动的研究第76-89页
    6.1 引言第76-77页
    6.2 实验方法第77-81页
        6.2.1 被试第77-78页
        6.2.2 顿悟范式第78-79页
        6.2.3 数据采集第79-80页
        6.2.4 数据处理第80页
        6.2.5 实验程序第80-81页
    6.3 结果第81-86页
        6.3.1 行为结果第81-82页
        6.3.2 脑成像结果第82-86页
    6.4 讨论第86-88页
    6.5 本章小结第88-89页
7 结论与展望第89-92页
    7.1 结论第89-90页
    7.2 创新点第90页
    7.3 展望第90-92页
参考文献第92-104页
附录A 托伦斯创造力测试施测指导语第104-107页
攻读博士学位期间科研项目及科研成果第107-108页
致谢第108-109页
作者简介第109页

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