浅谈小组合作学习在初中英语课堂教学中的运用
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 概论 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 论文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 基本概念解析 | 第11-12页 |
| 2.1.1 小组合作学习模式 | 第11页 |
| 2.1.2 初中英语课堂教学应有的特征 | 第11-12页 |
| 2.2 小组合作理论基础 | 第12-14页 |
| 2.3 国内外小组合作模式相关研究 | 第14-15页 |
| 2.4 现在国内流行的小组合作学习模式存在的问题 | 第15-17页 |
| 第三章 研究方法 | 第17-20页 |
| 3.1 研究问题 | 第17页 |
| 3.2 研究对象 | 第17页 |
| 3.3 研究工具 | 第17页 |
| 3.4 研究过程 | 第17-20页 |
| 第四章 结果和讨论 | 第20-26页 |
| 4.1 传统课堂教学模式的弊端 | 第20-21页 |
| 4.2 小组合作学习对初中英语课堂教学效果的提升 | 第21-22页 |
| 4.3 实施小组合作学习的优势 | 第22-26页 |
| 第五章 结论 | 第26-28页 |
| 5.1 主要发现 | 第26页 |
| 5.2 教学启示 | 第26-27页 |
| 5.3 本研究的不足以及对未来教学的建议 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
