| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、选题缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究意义及价值 | 第11-13页 |
| 第一章 我国普通高校公共音乐教育文化拓展的现状与问题 | 第13-25页 |
| 第一节 研究现状 | 第13-20页 |
| 一、国外研究现状 | 第13-14页 |
| 二、国内研究现状 | 第14-20页 |
| 第二节 存在的问题 | 第20-25页 |
| 一、对普通高校公共音乐教育的独特规律认识不足 | 第20-21页 |
| 二、课程设置的逻辑性欠缺 | 第21页 |
| 三、教学内容的文化底蕴不足 | 第21-22页 |
| 四、教学管理不够到位 | 第22-23页 |
| 五、教学方法亟待提高 | 第23-25页 |
| 第二章 我国普通高校公共音乐教育文化拓展的理论综述 | 第25-32页 |
| 第一节 理论基础 | 第25-27页 |
| 一、以文化激活音乐教育 | 第25页 |
| 二、文化与人的关系 | 第25-26页 |
| 三、教育学中的文化拓展 | 第26-27页 |
| 第二节 实施的必要性 | 第27-29页 |
| 一、从学科定位来看 | 第27-28页 |
| 二、从教育的目的来看 | 第28-29页 |
| 三、从教育对象来看 | 第29页 |
| 第三节 实施的作用 | 第29-32页 |
| 一、完善学生的人格 | 第30页 |
| 二、加深学生的艺术修养 | 第30-31页 |
| 三、深化学生的审美体验 | 第31-32页 |
| 第三章 我国普通高校公共音乐教育文化拓展的实施策略 | 第32-44页 |
| 第一节 确定教学理念 | 第32-35页 |
| 一、以音乐为本的文化拓展 | 第32-33页 |
| 二、与其他学科合理融合的文化拓展 | 第33-34页 |
| 三、以音乐审美为主的文化拓展 | 第34-35页 |
| 第二节 构建课程体系 | 第35-37页 |
| 一、独立设置音乐文化类课程 | 第35页 |
| 二、原有课程加深文化拓展 | 第35-36页 |
| 三、建立适合的课程体系 | 第36-37页 |
| 第三节 充实教学内容与形式 | 第37-39页 |
| 一、编写相关教材 | 第37-38页 |
| 二、合理利用网络资源 | 第38页 |
| 三、进行软件开发 | 第38-39页 |
| 第四节 完善师资队伍 | 第39-42页 |
| 一、更新知识结构 | 第39-40页 |
| 二、进行多渠道培训 | 第40-42页 |
| 第五节 加强艺术实践 | 第42-44页 |
| 一、目的要明确 | 第42页 |
| 二、科学的管理体制 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |
