| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-20页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义、思路与方法 | 第10页 |
| 第三节 研究现状 | 第10-17页 |
| 一、国外研究现状 | 第12-13页 |
| 二、国内研究现状 | 第13-16页 |
| 三、本文研究的视角 | 第16-17页 |
| 第四节 概念界定 | 第17-20页 |
| 一、高职院校及高职教育 | 第17-18页 |
| 二、艺术设计 | 第18页 |
| 三、工作室教学 | 第18-19页 |
| 四、运作 | 第19-20页 |
| 第一章 高职院校艺术设计工作室的兴起与发展 | 第20-24页 |
| 第一节 高职院校艺术设计工作室的兴起 | 第20-22页 |
| 第二节 高职院校艺术设计工作室的发展 | 第22-24页 |
| 第二章 高职院校艺术设计工作室运作现状调查 | 第24-32页 |
| 第一节 调查方案设计 | 第24-25页 |
| 第二节 调查的实施 | 第25-26页 |
| 第三节 调查结果分析 | 第26-32页 |
| 第三章 高职院校艺术设计工作室运作存在的问题 | 第32-38页 |
| 第一节 盲目模仿,建设水平参差不齐 | 第32-34页 |
| 第二节 常规教学与工作室教学关系处理不当 | 第34-35页 |
| 第三节 师资力量不足,企业、行业专家难以参与教学 | 第35-36页 |
| 第四节 工作室教学缺乏质量监督机制 | 第36-38页 |
| 第四章 案例分析——广东轻工职业技术学院艺术设计工作室的成功经验 | 第38-43页 |
| 第一节 广东轻工职业技术学院艺术设计工作室基本情况 | 第38-41页 |
| 第二节 广东轻工职业技术学院艺术设计工作室运作成功经验 | 第41-43页 |
| 第五章 完善高职院校艺术设计工作室运作的对策 | 第43-53页 |
| 第一节 整合多方资源,完善工作室教学条件 | 第43-44页 |
| 第二节 引入项目教学,采用“传统教学+工作室教学”模式 | 第44-46页 |
| 第三节 加强团队建设,鼓励企业技术人员深度参与工作室教学 | 第46-49页 |
| 第四节 建立健全管理机制,加强工作室教学的质量监督 | 第49-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
