| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 课题背景和研究意义 | 第11-14页 |
| 第一节 古诗词鉴赏的背景 | 第11页 |
| 第二节 研究的意义 | 第11-12页 |
| 第三节 国内研究现状 | 第12页 |
| 第四节 研究的方法 | 第12-14页 |
| 第二章 高考语文古诗词命题依据研究 | 第14-16页 |
| 第一节 普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文《考试大纲》 | 第14页 |
| 第二节 普通高等学校招生全国统一考试语文《考试说明》 | 第14-16页 |
| 第三章 数据统计与命题情况分析 | 第16-30页 |
| 第一节 问卷调查与问卷调查结果分析 | 第16页 |
| 第二节 学生答题情况分析 | 第16-18页 |
| 第三节 教师应该怎样教好古诗词 | 第18-21页 |
| 第四节 关于五年高考古诗词题型与内容的分析与总结 | 第21-28页 |
| 总结 | 第28-30页 |
| 第四章 关于提高学生古诗词解题能力的建议 | 第30-40页 |
| 第一节 从古诗解题方法入手 | 第30-34页 |
| 第二节 探究诗人入手 | 第34-37页 |
| 第三节 重点分析诗歌表达技巧 | 第37-40页 |
| 第五章 对提高高考古诗鉴赏得分的建议 | 第40-43页 |
| 第一节 注重语文基础知识的积累 | 第40页 |
| 第二节 关联高考真题,总结答题思路 | 第40-41页 |
| 第三节 重回课本,注重关联 | 第41-42页 |
| 第四节 多媒体教学,投其所好 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-54页 |
| 致谢 | 第54页 |