| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 一、研究的背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-12页 |
| (一) 国外研究现状 | 第11页 |
| (二) 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 第二章 探究式教学的理论概述 | 第12-14页 |
| 一、探究式教学的内涵 | 第12页 |
| 二、探究式教学的特点 | 第12页 |
| 三、探究式教学的意义 | 第12-14页 |
| 第三章 武汉市黄陂区农村高中生物教师探究式教学应用状况调查及分析 | 第14-16页 |
| 一、对黄陂区14所农村生物教师探究式教学应用状况调查 | 第14页 |
| 二、对黄陂区14所农村教师探究式教学应用状况调查结果的分析与讨论 | 第14-16页 |
| 第四章 农村高中生物在开展探究式教学过程中存在的问题 | 第16-19页 |
| 一、滞后的师生教育观念 | 第16页 |
| 二、较差农村教学环境 | 第16-17页 |
| 三、没有针对性的教师课堂引导 | 第17页 |
| 四、不够完善的教师课堂组织形式 | 第17-18页 |
| 五、匮乏的教师探究教学策略 | 第18-19页 |
| 第五章 武汉市黄陂区农村高中生物探究性教学案例分析 | 第19-31页 |
| 一、农村生物探究性实验教学案例的实施计划 | 第19-27页 |
| (一) 农村生物探究性实验课堂案例实施过程安排 | 第19页 |
| (二) 农村生物探究性实验课堂案例实施对象 | 第19页 |
| (三) 农村生物探究性实验课堂案例实施的实验假设 | 第19页 |
| (四) 农村生物探究性实验课堂案例中实验变量的控制与操作 | 第19-20页 |
| (五) 农村生物探究性实验课堂案例的实施准备工作 | 第20-27页 |
| 二、农村生物探究性实验教学案例的实验结论与分析 | 第27-31页 |
| (一) 学生实验操作能力的变化 | 第27-28页 |
| (二) 探究性实验教学对学生实验素养的影响 | 第28页 |
| (三) 学生对生物学科的学习兴趣和主动性的转变 | 第28页 |
| (四) 探究性实验教学对学生探究精神养成的影响 | 第28页 |
| (五) 探究性实验教学对学生成绩的影响 | 第28-31页 |
| 第六章 农村高中生物探究式教学的实施策略 | 第31-35页 |
| 一、师生都要积极改变观念 | 第31页 |
| 二、创造农村高中生物探究式教学的环境 | 第31-32页 |
| 三、设问要恰到好处 | 第32-33页 |
| 四、完善课堂组织形式 | 第33页 |
| 五、提升教师在教学中的探究性策略 | 第33-35页 |
| (一) 在生物课堂探究式实验教学过程中,创设良好的课堂情境 | 第33页 |
| (二) 教师的教学引导要恰当,注重提问 | 第33-34页 |
| (三) 给予学生充足的探究活动时间 | 第34页 |
| (四) 制定严谨的生物探究式实验教学计划 | 第34页 |
| (五) 通过分组来完善探究过程 | 第34-35页 |
| 总结 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
