| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究来源 | 第7-8页 |
| 1.1.1 动画片对儿童的影响直接且深远 | 第7页 |
| 1.1.2 家长对于儿童动画片的运用处于迷茫阶段 | 第7-8页 |
| 1.1.3 关于家长如何运用动画片的相关研究较少 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究对象 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.4.1 调查问卷法 | 第9页 |
| 1.4.2 访谈法 | 第9页 |
| 1.4.3 比较分析法 | 第9-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-19页 |
| 2.1 理论基础 | 第10-12页 |
| 2.2 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.2.1 关于中美日动画片比较分析的现状研究 | 第12-14页 |
| 2.2.2 关于家长指导儿童观看动画片重要性的研究 | 第14-16页 |
| 2.2.3 关于动画片指导策略现状的研究 | 第16-17页 |
| 2.2.4 关于中外家庭教育的比较研究 | 第17-19页 |
| 第3章 中外动画片比较分析 | 第19-28页 |
| 3.1 人物塑造 | 第19-24页 |
| 3.1.1 日本动画片中的人物塑造 | 第20页 |
| 3.1.2 美国动画片中的人物塑造 | 第20-22页 |
| 3.1.3 中国动画片的人物塑造 | 第22-23页 |
| 3.1.4 中美日在人物塑造上的比较分析总结 | 第23-24页 |
| 3.2 情节塑造 | 第24-26页 |
| 3.2.1 日本动画片的故事情节 | 第24页 |
| 3.2.2 美国动画片的故事情节 | 第24-25页 |
| 3.2.3 中国动画片的故事情节 | 第25页 |
| 3.2.4 中美日动画片在故事情节上的比较分析 | 第25-26页 |
| 3.3 文化价值追求 | 第26-28页 |
| 3.3.1 日本动画片的文化价值追求 | 第26页 |
| 3.3.2 美国动画片中的文化价值追求 | 第26-27页 |
| 3.3.3 中国动画片中的文化价值追求 | 第27页 |
| 3.3.4 中美日动画片在文化价值追求上的比较分析 | 第27-28页 |
| 第4章 中外家长运用动画片分析比较 | 第28-40页 |
| 4.1 家长在选择动画片方面 | 第28-31页 |
| 4.1.1 中国家长在选择动画片方面 | 第29页 |
| 4.1.2 日本家长在选择动画片方面 | 第29-30页 |
| 4.1.3 美国家长在选择动画片方面 | 第30-31页 |
| 4.2 家长在指导儿童观看动画片方面 | 第31-37页 |
| 4.2.1 家长与儿童观看动画片发起与结束的方式以及时长限定 | 第31-32页 |
| 4.2.2 家长运用动画片指导儿童的意识性 | 第32-33页 |
| 4.2.3 家长的指导性策略 | 第33-37页 |
| 4.3 总结 | 第37-40页 |
| 第5章 我国家长运用动画片实施教育的有效策略 | 第40-47页 |
| 5.1 家长选择动画片方面的实施策略 | 第40-42页 |
| 5.1.1 动画片人物选择策略 | 第40-41页 |
| 5.1.2 动画片情节内容选择策略 | 第41-42页 |
| 5.1.3 动画片价值观选择策略 | 第42页 |
| 5.2 家长指导儿童观看动画片的结论和建议 | 第42-47页 |
| 5.2.1 家长对儿童观看动画片的限制策略 | 第43页 |
| 5.2.2 家长在故事情节上的指导策略 | 第43-44页 |
| 5.2.3 家长在教育价值观方面的指导策略 | 第44-45页 |
| 5.2.4 家长在儿童语言和行为方面的指导策略 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A 调查问卷 | 第50-61页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录C 动画片参考清单 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
