小学语文单元作业设计策略研究--以沪教版小学语文教科书为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第6-18页 |
| 1.1 研究的缘起与背景 | 第6-7页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第7-12页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第12-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究思路与技术路线 | 第16-18页 |
| 第2章 概念界定及理论基础 | 第18-23页 |
| 2.1 单元作业设计相关概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 单元 | 第18页 |
| 2.1.2 单元整体教学 | 第18页 |
| 2.1.3 单元作业设计 | 第18-19页 |
| 2.2 单元作业设计的价值和原则 | 第19-20页 |
| 2.3 多元智能理论对单元作业设计的启发 | 第20-21页 |
| 2.4《语文课程标准》对单元作业设计的要求和建议 | 第21-23页 |
| 第3章 单元作业设计案例分析 | 第23-31页 |
| 3.1 上海市MH区单元作业设计案例 | 第23-25页 |
| 3.2 单元作业设计的局限性 | 第25-29页 |
| 3.3 单元作业设计诸多弊病之成因分析 | 第29-31页 |
| 第4章 小学语文单元作业设计策略 | 第31-46页 |
| 4.1 解读单元作业设计目标 | 第31-33页 |
| 4.1.1 文本对学生的教育价值 | 第32-33页 |
| 4.1.2 提升学生潜在与前在语文能力 | 第33页 |
| 4.2 细化单元作业设计内涵 | 第33-37页 |
| 4.2.1 阐释性内容 | 第34页 |
| 4.2.2 记忆性内容 | 第34-35页 |
| 4.2.3 理解性内容 | 第35-37页 |
| 4.2.4 体验性内容 | 第37页 |
| 4.3 明确单元作业设计思路 | 第37-38页 |
| 4.3.1 教研组共研讨，集思广益 | 第37-38页 |
| 4.3.2 深入解读教材，确定目标 | 第38页 |
| 4.3.3 合理进行取舍，选择内容 | 第38页 |
| 4.4 丰富单元作业设计类型 | 第38-46页 |
| 4.4.1 基础性作业设计 | 第38-40页 |
| 4.4.2 拓展性作业设计 | 第40-42页 |
| 4.4.3 探究性作业设计 | 第42-46页 |
| 第5章 结论与展望 | 第46-49页 |
| 5.1 预期实施的效果 | 第46-48页 |
| 5.1.1 单元作业设计的思路清晰化 | 第46页 |
| 5.1.2 单元作业设计评价量表具体化 | 第46-47页 |
| 5.1.3 单元目标在单元作业设计中凸显 | 第47-48页 |
| 5.2 继续研究的问题 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 附件 | 第55页 |
