| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-31页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.1.1 人本主义对体育教学目标的影响 | 第9-10页 |
| 1.1.2 人本主义视角下农村中小学体育教学目标发展态势 | 第10页 |
| 1.1.3 农村中小学体育教学目标的价值取向及修订 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-29页 |
| 1.2.1 相关概念界定 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外相关研究 | 第14-19页 |
| 1.2.3 国内相关研究 | 第19-29页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第29-31页 |
| 2 研究对象与方法 | 第31-35页 |
| 2.1 研究对象 | 第31页 |
| 2.2 研究方法 | 第31-35页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第31页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第31-34页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第34页 |
| 2.2.4 比较研究法 | 第34-35页 |
| 3 结果与分析 | 第35-109页 |
| 3.1 人本主义视角下农村中小学体育教学目标体系 | 第35-41页 |
| 3.1.1 体育教学目标体系概况 | 第35-37页 |
| 3.1.2 认知领域体育教学目标体系 | 第37-39页 |
| 3.1.3 情感领域体育教学目标体系 | 第39-40页 |
| 3.1.4 技能领域体育教学目标体系 | 第40-41页 |
| 3.2 农村中小学体育教学目标实施现状及存在问题 | 第41-105页 |
| 3.2.1 农村中小学体育教学目标实施现状 | 第41-94页 |
| 3.2.1.1 体育课开展情况 | 第41-48页 |
| 3.2.1.2 运动参与目标实施情况 | 第48-58页 |
| 3.2.1.3 运动技能目标实施情况 | 第58-69页 |
| 3.2.1.4 身体健康目标实施情况 | 第69-79页 |
| 3.2.1.5 心理健康与社会适应目标实施情况 | 第79-94页 |
| 3.2.2 农村中小学体育教学目标实施存在问题 | 第94-104页 |
| 3.2.2.1 学生反馈的问题 | 第94-99页 |
| 3.2.2.2 教师反馈的问题 | 第99-104页 |
| 3.2.3 小结 | 第104-105页 |
| 3.3 人本主义视角下农村中小学体育教学目标修订与改进策略 | 第105-109页 |
| 3.3.1 把握体育教学目标的整体性 | 第106页 |
| 3.3.2 突出体育教学目标的主体性 | 第106页 |
| 3.3.3 注重体育教学目标的有效性 | 第106-107页 |
| 3.3.4 加强体育教学目标的解释性 | 第107页 |
| 3.3.5 增进体育教学目标的交互性 | 第107-109页 |
| 4 结论与建议 | 第109-111页 |
| 4.1 结论 | 第109页 |
| 4.2 建议 | 第109-111页 |
| 参考文献 | 第111-115页 |
| 附录A 教师问卷 | 第115-117页 |
| 附录B 学生问卷 | 第117-127页 |
| 附录C 考察图片 | 第127-129页 |
| 致谢 | 第129-131页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和参与的科研项目目录 | 第131-132页 |
