小学低段语文主题阅读教学研究--以北师大版小学语文教材为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 选题研究的目的意义 | 第9页 |
| 1.3 选题研究的现状 | 第9-12页 |
| 1.4 选题研究的范围和方法 | 第12-13页 |
| 2 天回第二实验小学一二年级学生阅读现状分析 | 第13-17页 |
| 2.1 天回第二实验小学学情分析及阅读现状 | 第13-14页 |
| 2.1.1 学情分析 | 第13页 |
| 2.1.2 低段学生阅读现状 | 第13-14页 |
| 2.2 阅读存在问题原因分析 | 第14-17页 |
| 3 主题阅读的教学理念 | 第17-23页 |
| 3.1 小学语文主题阅读的概念 | 第17页 |
| 3.2 低段主题阅读的功能 | 第17-20页 |
| 3.3 主题阅读教学中的核心观念 | 第20-23页 |
| 3.3.1 以人为本 | 第20-21页 |
| 3.3.2 立足文本 | 第21页 |
| 3.3.3 拓展开放 | 第21-23页 |
| 4 小学低段主题阅读教学的选文原则及内容 | 第23-33页 |
| 4.1 北师大版语文教材主题单元特点及类型 | 第23-25页 |
| 4.2 低段主题阅读教学选文的基本原则 | 第25-28页 |
| 4.2.1 阅读内容与教材同步 | 第26页 |
| 4.2.2 阅读内容要贴近儿童生活 | 第26-27页 |
| 4.2.3 阅读内容要适宜于诵读 | 第27页 |
| 4.2.4 阅读内容应富含优秀传统文化 | 第27-28页 |
| 4.3 低段主题阅读教学的选文内容 | 第28-33页 |
| 5 小学低段主题阅读教学的课型模式 | 第33-46页 |
| 5.1 单元导读课 | 第33-36页 |
| 5.2 以文带文课 | 第36-39页 |
| 5.3 背诵识字课 | 第39-41页 |
| 5.4 自主阅读课 | 第41-42页 |
| 5.5 展示分享课 | 第42-43页 |
| 5.6 测评课 | 第43-46页 |
| 6 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
