高中微写作教学的理论与实践研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| 二、研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 三、文献综述 | 第13-19页 |
| 四、研究内容 | 第19页 |
| 五、研究思路和方法 | 第19-20页 |
| 六、研究的重难点和创新之处 | 第20页 |
| 小结 | 第20-21页 |
| 第一章 微写作的内涵特征与高中微写作教学的依据 | 第21-29页 |
| 一、基本概念的界定 | 第21-22页 |
| （一）微写作 | 第21页 |
| （二）微写作教学 | 第21-22页 |
| 二、微写作与片段作文的异同 | 第22页 |
| （一）同在篇幅和形式 | 第22页 |
| （二）异在完整性 | 第22页 |
| 三、微写作的基本特征 | 第22-24页 |
| （一）短小精悍 | 第23页 |
| （二）形式多样 | 第23页 |
| （三）灵活变化 | 第23页 |
| （四）贴近生活 | 第23-24页 |
| 四、高中微写作教学的依据 | 第24-28页 |
| （一）理论依据 | 第24-26页 |
| （二）现实依据 | 第26-28页 |
| 小结 | 第28-29页 |
| 第二章 高中微写作教学现状及其影响因素 | 第29-43页 |
| 一、高中微写作教学现状及其影响因素的问卷调查 | 第29-40页 |
| （一）调查准备 | 第29-31页 |
| （二）调查实施 | 第31-33页 |
| （三）调查结果 | 第33-40页 |
| 二、结果分析 | 第40-42页 |
| （一）高中微写作教学中存在的问题 | 第40-41页 |
| （二）影响高中微写作教学的因素 | 第41-42页 |
| 小结 | 第42-43页 |
| 第三章 高中微写作教学的实施策略 | 第43-50页 |
| 一、训练方式策略 | 第43-44页 |
| （一）评论式微写作 | 第43页 |
| （二）画面描绘式微写作 | 第43页 |
| （三）命题式微写作 | 第43页 |
| （四）应用式微写作 | 第43-44页 |
| 二、命题方式策略 | 第44-46页 |
| （一）基于生活的命题 | 第44页 |
| （二）结合活动的命题 | 第44-45页 |
| （三）结合教材的命题 | 第45-46页 |
| （四）变高考语言运用题为微写作训练题 | 第46页 |
| 三、写作指导策略 | 第46-48页 |
| （一）写作过程中的指导 | 第46-47页 |
| （二）写作后的指导 | 第47-48页 |
| 四、教学规划策略 | 第48页 |
| 小结 | 第48-50页 |
| 第四章 高中微写作教学的实践与反思 | 第50-58页 |
| 一、高中微写作教学实践 | 第50-55页 |
| （一）基于活动开展的微写作教学实践 | 第50-53页 |
| （二）与阅读教学相结合的教学实践 | 第53-55页 |
| 二、高中微写作教学实践反思 | 第55-57页 |
| （一）适时利用手机开展微写作教学 | 第55-56页 |
| （二）紧密结合课标，不因微写作扰乱阅读教学目标 | 第56页 |
| （三）合理安排写作，不因微写作忽略传统写作练习 | 第56-57页 |
| 小结 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-69页 |
| 致谢 | 第69-72页 |
| 在学期间的科研情况 | 第72页 |
