初中生历史自主学习能力的培养策略研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 研究综述 | 第9-19页 |
| 1.1 选题缘由与研究概述 | 第9-13页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.2 学生自主学习能力的相关理论概述 | 第10-13页 |
| 1.2 自主学习理论的国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 创新与不足之处 | 第17-19页 |
| 第二章 初中生历史自主学习的内容及实施途径 | 第19-41页 |
| 2.1 历史自主学习能力的概念 | 第19页 |
| 2.2 历史自主学习的主要内容 | 第19-41页 |
| 2.2.1 历史概念 | 第19-28页 |
| 2.2.2 历史事件 | 第28-34页 |
| 2.2.3 历史人物 | 第34-41页 |
| 第三章 初中生历史自主学习能力的培养策略 | 第41-61页 |
| 3.1 教师要激发学生学习历史的动机 | 第41-47页 |
| 3.1.1 以趣激学 | 第41-43页 |
| 3.1.2 以疑引思 | 第43-46页 |
| 3.1.3 以果探因 | 第46-47页 |
| 3.2 学生要自主优化学习历史的策略 | 第47-58页 |
| 3.2.1 读思兼顾 | 第47-55页 |
| 3.2.2 听说并重 | 第55-57页 |
| 3.2.3 做练结合 | 第57-58页 |
| 3.3 学校要创造自主学习的氛围 | 第58-61页 |
| 第四章 历史自主学习能力培养反思及建议 | 第61-69页 |
| 4.1 关于历史自主学习能力培养的反思 | 第61页 |
| 4.2 关于历史自主学习能力培养的建议 | 第61-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
