| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-21页 |
| 1.1 恋爱关系 | 第11-18页 |
| 1.1.1 概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.1.2 恋爱相关理论 | 第12-16页 |
| 1.1.3 恋爱关系研究现状 | 第16-18页 |
| 1.1.4 目前已有研究的总结 | 第18页 |
| 1.2 社会技能 | 第18-21页 |
| 1.2.1 概念的界定 | 第18-19页 |
| 1.2.2 社会技能的结构模型 | 第19-21页 |
| 2 问题提出 | 第21-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第21页 |
| 2.2 研究目的 | 第21页 |
| 2.3 研究意义 | 第21-22页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第21页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第21-22页 |
| 2.3 研究的创新之处 | 第22-23页 |
| 3 研究一：女大学生恋爱维护技能问卷的编制 | 第23-37页 |
| 3.1 女大学生恋爱维护技能的初步构想及初始问卷的编制 | 第23-24页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.1.2 研究工具 | 第23页 |
| 3.1.3 研究对象 | 第23页 |
| 3.1.4 结果 | 第23-24页 |
| 3.1.5 研究结果 | 第24页 |
| 3.2 女大学生恋爱维护技能初始问卷的修正 | 第24-30页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第24页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第24页 |
| 3.2.3 研究对象 | 第24页 |
| 3.2.4 施测过程 | 第24-25页 |
| 3.2.5 统计分析 | 第25页 |
| 3.2.6 分析与结果 | 第25-30页 |
| 3.3 女大学生恋爱维护技能正式问卷的编制 | 第30-34页 |
| 3.3.1 研究目的 | 第30页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第30页 |
| 3.3.3 研究对象 | 第30页 |
| 3.3.4 施测过程 | 第30页 |
| 3.3.5 统计分析 | 第30页 |
| 3.3.6 分析与结果 | 第30-34页 |
| 3.4 女大学生恋爱维护技能问卷的验证性因素分析 | 第34-35页 |
| 3.5 正式问卷的信效度分析 | 第35-37页 |
| 3.5.1 信度分析 | 第35页 |
| 3.5.2 效度分析 | 第35-37页 |
| 4 研究二：女大学生恋爱关系维护技能特点 | 第37-44页 |
| 4.1 研究目的 | 第37页 |
| 4.2 研究对象 | 第37-38页 |
| 4.3 研究工具 | 第38页 |
| 4.4 统计工具 | 第38页 |
| 4.5 分析与结果 | 第38-44页 |
| 4.5.1 女大学生恋爱关系维护技能描述性统计分析结果 | 第38-39页 |
| 4.5.2 女大学生恋爱关系维护技能的生源地差异 | 第39-40页 |
| 4.5.3 女大学生恋爱关系维护技能独生子女与非独生子女差异 | 第40页 |
| 4.5.4 女大学生恋爱关系维护技能的年级差异 | 第40-41页 |
| 4.5.5 女大学生恋爱关系维护技能与父女关系的差异 | 第41页 |
| 4.5.6 女大学生恋爱关系维护技能与母女关系的差异 | 第41-42页 |
| 4.5.7 女大学生恋爱关系维护技能与父母关系的差异 | 第42页 |
| 4.5.9 女大学生恋爱关系维护技能目前恋爱状况的差异 | 第42-43页 |
| 4.5.10女大学生恋爱关系维护技能与恋爱次数的差异 | 第43-44页 |
| 5 讨论 | 第44-49页 |
| 5.1 女大学生恋爱关系维护技能问卷的编制 | 第44-45页 |
| 5.1.1 恋爱关系维护技能维度的建构 | 第44页 |
| 5.1.2 女大学生恋爱关系维护技能问卷的信度和效度 | 第44-45页 |
| 5.2 女大学生恋爱关系维护技能的特点 | 第45-49页 |
| 5.2.1 女大学生恋爱关系维护技能的总体状况 | 第45-46页 |
| 5.2.2 女大学生恋爱关系维护技能的人口学变量差异 | 第46-49页 |
| 6 结论 | 第49-50页 |
| 7 不足与展望 | 第50-51页 |
| 7.1 本研究的不足之处 | 第50页 |
| 7.2 对未来的展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 附录1 女大学生恋爱关系维护技能问卷 | 第55-59页 |
| 附录2 问卷 | 第59-61页 |
| 后记 | 第61页 |
