中职德育课程改革中多媒体资源库应用的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 德育教学改革和多媒体教学的背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 多媒体教学国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 本文内容与组织结构 | 第12-15页 |
| 1.3.1 课题背景和研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 论文结构 | 第13-15页 |
| 第2章 研究理论基础 | 第15-27页 |
| 2.1 教育技术相关学习理论的应用 | 第15-17页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论在德育教育中的应用 | 第15页 |
| 2.1.2 认知主义学习理论在德育教育中的应用 | 第15-16页 |
| 2.1.3 行为主义学习理论在德育教育中的应用 | 第16页 |
| 2.1.4 人本主义学习理论在德育教育中的应用 | 第16-17页 |
| 2.2 中职德育课程改革面临的问题 | 第17-23页 |
| 2.2.1 中职学校德育教育特点 | 第17-19页 |
| 2.2.2 德育面临的主要和具体问题 | 第19-21页 |
| 2.2.3 德育教学资源库建立的必要性分析 | 第21-23页 |
| 2.3 德育教学研究 | 第23-26页 |
| 2.3.1 德育教学方法研究 | 第24页 |
| 2.3.2 德育学习方法研究 | 第24页 |
| 2.3.3 传统德育教学模式分析 | 第24-25页 |
| 2.3.4 多媒体资源库辅助德育教学新模式 | 第25-26页 |
| 2.4 本章小结 | 第26-27页 |
| 第3章 资源库设计思路 | 第27-36页 |
| 3.1 学生非专业能力企业调查研究 | 第27-33页 |
| 3.1.1 调查目的及方法 | 第27-28页 |
| 3.1.2 调查样本分析 | 第28-29页 |
| 3.1.3 预调查 | 第29-30页 |
| 3.1.4 制定调查问卷 | 第30页 |
| 3.1.5 调查问卷结果分析 | 第30-32页 |
| 3.1.6 调查结论 | 第32-33页 |
| 3.2 资源库设计基础 | 第33-35页 |
| 3.2.1 资源库设计的意义 | 第33-34页 |
| 3.2.2 资源库设计的原则 | 第34-35页 |
| 3.2.3 资源库设计的目标 | 第35页 |
| 3.3 本章小结 | 第35-36页 |
| 第4章 德育教学资源库的开发建立 | 第36-53页 |
| 4.1 资源库结构和模块设计 | 第36-44页 |
| 4.1.1 层次结构设计 | 第36-38页 |
| 4.1.2 信息模块设计 | 第38-39页 |
| 4.1.3 教学模块设计 | 第39-41页 |
| 4.1.4 资源模块设计 | 第41-42页 |
| 4.1.5 测评模块设计 | 第42-44页 |
| 4.2 资源选取方式 | 第44-45页 |
| 4.3 资源库特色 | 第45页 |
| 4.4 资源库的应用 | 第45-52页 |
| 4.4.1 德育授课计划设计 | 第46-50页 |
| 4.4.2 专业职业生涯规划指导手册设计 | 第50-52页 |
| 4.5 本章小结 | 第52-53页 |
| 第五章 资源库实验研究 | 第53-63页 |
| 5.1 资源库应用效果分析 | 第53-57页 |
| 5.1.1 德育授课计划应用分析 | 第53-55页 |
| 5.1.2 专业职业生涯规划指导手册应用分析 | 第55-57页 |
| 5.2 资源库应用效果对比 | 第57-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
