| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第6-7页 |
| 二、研究现状梳理 | 第7页 |
| 三、研究方法 | 第7页 |
| 四、本文的创新之处 | 第7-9页 |
| 第一章 未成年人合法权益保护内涵与意义 | 第9-12页 |
| 一、未成年人的定义 | 第9页 |
| 二、未成年人合法权益的定义 | 第9-10页 |
| 三、未成年人合法权益保护的现实意义 | 第10-12页 |
| 第二章 未成年人合法权益保护中的教师职责现状 | 第12-19页 |
| 第一节 未成年人权益受到侵害的主要类型 | 第12-14页 |
| 一、校园侵害型 | 第12页 |
| 二、家庭侵害型 | 第12页 |
| 三、社会侵害型 | 第12-13页 |
| 四、媒体侵害型 | 第13-14页 |
| 第二节 未成年人合法权益侵害的原因分析 | 第14-17页 |
| 一、学校环境 | 第14-15页 |
| 二、家庭环境 | 第15页 |
| 三、社会环境 | 第15-16页 |
| 四、法制环境 | 第16-17页 |
| 第三节 未成年人保护中的教师职责现状研究 | 第17-19页 |
| 第三章 未成年人合法权益保护中教师履职对策研究 | 第19-21页 |
| 结论 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-23页 |
| 后记 | 第23页 |