| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.1.1 现实背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 理论意义 | 第12页 |
| 1.1.3 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第14-17页 |
| 1.3 研究方法和创新点 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.2 创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第19-22页 |
| 2.1.1“知沟” | 第19-20页 |
| 2.1.2 高校思想政治教育信息传播 | 第20-21页 |
| 2.1.3 传播效果 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-25页 |
| 2.2.1“知沟”理论的提出 | 第22页 |
| 2.2.2“知沟”理论的范式转变 | 第22-25页 |
| 第三章 高校思想政治教育信息传播的“知沟”现状 | 第25-33页 |
| 3.1 高校思想政治教育信息自我传播的差异性 | 第25-28页 |
| 3.1.1 高校思想政治教育者自我认知差异性 | 第25-26页 |
| 3.1.2 高校学生对思想政治教育认识的差异性 | 第26-28页 |
| 3.2 高校思想政治教育信息人际传播的差异性 | 第28-30页 |
| 3.2.1 高校思想政治教育者人际传播差异性 | 第29页 |
| 3.2.2 高校学生人际传播差异性 | 第29-30页 |
| 3.3 高校思想政治教育信息大众传播的差异性 | 第30-33页 |
| 3.3.1 高校思想政治教育大众传播媒介差异性 | 第30-31页 |
| 3.3.2 高校思想政治教育大众传播信息差异性 | 第31-33页 |
| 第四章 影响高校思想政治教育信息传播的“知沟”因素分析 | 第33-43页 |
| 4.1 高校思想政治教育信息传播信源分析 | 第33-34页 |
| 4.1.1 教师信誉差异性 | 第33-34页 |
| 4.1.2 教师权威性不同 | 第34页 |
| 4.2 高校思想政治教育信息传播信宿分析 | 第34-36页 |
| 4.2.1 大学生心理差异性 | 第34-35页 |
| 4.2.2 大学生需求层次不同 | 第35页 |
| 4.2.3 大学生知识信息储备差异 | 第35-36页 |
| 4.3 高校思想政治教育讯息与传播技巧 | 第36-37页 |
| 4.3.1 传播讯息的合理性 | 第36页 |
| 4.3.2 教师对传播讯息的筛选能力 | 第36页 |
| 4.3.3 学生接受讯息能力 | 第36-37页 |
| 4.3.4 教师传播技巧差异性 | 第37页 |
| 4.4 高校思想政治教育信息传播媒介的影响 | 第37-39页 |
| 4.4.1 传播符号的直接运用 | 第38页 |
| 4.4.2 现代媒介在高校的应用 | 第38-39页 |
| 4.5 高校思想政治教育信息反馈与评估标准 | 第39-40页 |
| 4.5.1 反馈途径的差异性 | 第39-40页 |
| 4.5.2 评估标准的科学性 | 第40页 |
| 4.6 高校传播环境因素 | 第40-43页 |
| 4.6.1 高校地域下经济发展及制度差异性 | 第40-41页 |
| 4.6.2 校园传播环境不同 | 第41-43页 |
| 第五章 提升高校思想政治教育信息传播的有效性对策 | 第43-55页 |
| 5.1 实现高校信源与信宿的双主体互动传播 | 第43-44页 |
| 5.1.1 实现单一主体到双主体的转变 | 第43-44页 |
| 5.1.2 传受互动，实现共赢 | 第44页 |
| 5.2 培养专业化、多元化的“把关人” | 第44-46页 |
| 5.2.1 实现专业型到多元型的转变 | 第44-45页 |
| 5.2.2 激发学生的需求与动机 | 第45-46页 |
| 5.3 合理运用高校思想政治教育传播内容与技巧 | 第46-48页 |
| 5.3.1 实现内容枯燥到丰富的转变 | 第46-47页 |
| 5.3.2 掌握传播技巧 | 第47-48页 |
| 5.4 发挥高校网络传播优势 | 第48-50页 |
| 5.4.1 实现传统媒介到现代媒介的转变 | 第48页 |
| 5.4.2 提高师生的媒介素养 | 第48-49页 |
| 5.4.3 建立高校思想政治教育信息资源共享平台 | 第49-50页 |
| 5.5 健全反馈机制 | 第50-51页 |
| 5.5.1 拓宽反馈途径 | 第50页 |
| 5.5.2 优化评价标准 | 第50-51页 |
| 5.6 优化高校传播机制 | 第51-55页 |
| 5.6.1 大力发展区域经济 | 第51页 |
| 5.6.2 完善高校思想政治教育制度 | 第51-52页 |
| 5.6.3 重塑校园传播环境 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第65页 |