| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第7-18页 |
| 1.1 选题来源及依据 | 第7-8页 |
| 1.1.1 政策依据 | 第7页 |
| 1.1.2 发展现状 | 第7页 |
| 1.1.3 地区背景及新疆濒危野生动物资源现状 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.3 理论意义及应用价值 | 第9-10页 |
| 1.4 校本课程开发的相关概念及内涵 | 第10-13页 |
| 1.4.1 校本课程概念的提出 | 第10-11页 |
| 1.4.2 校本课程开发的概念界定 | 第11-12页 |
| 1.4.3 校本课程开发的内涵 | 第12页 |
| 1.4.4 校本课程与国家课程、地方课程 | 第12-13页 |
| 1.5 国内外校本课程开发的研究进展 | 第13-18页 |
| 1.5.1 国外校本课程开发的研究历程与现状 | 第13-15页 |
| 1.5.2 我国校本课程开发的研究历程及现状 | 第15-18页 |
| 2“新疆濒危野生动物”校本课程开发及实践研究 | 第18-41页 |
| 2.1 情境分析与学习需求分析 | 第18-24页 |
| 2.1.1 学校情境分析 | 第18-19页 |
| 2.1.2 学生学习需求分析 | 第19-24页 |
| 2.2“新疆濒危野生动物”课程目标拟订 | 第24-25页 |
| 2.2.1 制定该课程目标依据的原则 | 第24页 |
| 2.2.2“新疆濒危野生动物”校本课程总目标、分级目标的制定 | 第24-25页 |
| 2.3“新疆濒危野生动物”校本课程的内容选择 | 第25-28页 |
| 2.3.1 课程内容选择的标准 | 第26页 |
| 2.3.2“新疆濒危野生动物”校本课程的内容 | 第26-28页 |
| 2.4“新疆濒危野生动物”校本教材编制 | 第28-29页 |
| 2.4.1 教材编制的原则 | 第28页 |
| 2.4.2“新疆濒危野生动物”校本教材 | 第28-29页 |
| 2.5“新疆濒危野生动物”校本课程的实施 | 第29-41页 |
| 2.5.1 课程实施方法 | 第29-30页 |
| 2.5.2 课程实施案例 | 第30-41页 |
| 3“新疆濒危野生动物”校本课程效果评价 | 第41-49页 |
| 3.1“新疆濒危野生动物”校本课程学生纸笔测试结果及分析 | 第41-42页 |
| 3.2 课程实施后学生问卷调查结果及分析 | 第42-47页 |
| 3.2.1 该校本课程对学生知识与能力的影响 | 第42-43页 |
| 3.2.2 该校本课程对学生情感态度与价值观的影响 | 第43-44页 |
| 3.2.3 学生对该校本课程的评价 | 第44-47页 |
| 3.3 其他教师对“新疆濒危野生动物”校本课程的评价 | 第47-49页 |
| 4 结论与思考 | 第49-50页 |
| 4.1 结论 | 第49页 |
| 4.2 思考 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-65页 |
| 附录 1 学校情境分析访谈提纲 | 第53页 |
| 附录 2“新疆濒危野生动物”校本课程开发和实施前调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录 3“新疆濒危野生动物”校本课程教材资料节选 | 第55-62页 |
| 附录 4“新疆濒危野生动物”校本课程测试卷 | 第62-63页 |
| 附录 5“新疆濒危野生动物”校本课程实施后的效果调查 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65页 |
