| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景与动机 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的与待答问题 | 第12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 待答问题 | 第12页 |
| 1.3 名词解释 | 第12-14页 |
| 1.3.1 i Pad软件 | 第12-13页 |
| 1.3.2 核心反应训练（pivotal response training） | 第13页 |
| 1.3.3 自闭症儿童 | 第13页 |
| 1.3.4 社交技巧 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-36页 |
| 2.1 自闭症儿童之社交技巧 | 第14-18页 |
| 2.1.1 社交技巧含义 | 第14-15页 |
| 2.1.2 社交技巧之分类 | 第15-17页 |
| 2.1.3 自闭症儿童之社交技巧缺陷 | 第17-18页 |
| 2.2 自闭症儿童社交技巧教学的相关研究 | 第18-23页 |
| 2.2.1 单一的教学方法 | 第18-22页 |
| 2.2.2 两种教学方法相结合的教学方式 | 第22-23页 |
| 2.3 核心反应训练 | 第23-30页 |
| 2.3.1 核心反应训练的含义及构成要素 | 第23-26页 |
| 2.3.2 核心反应训练教学实施关键性因素 | 第26-27页 |
| 2.3.3 核心反应训练在自闭症领域的相关实证研究 | 第27-29页 |
| 2.3.4 在核心反应训练教学中应用i Pad软件的可行性 | 第29-30页 |
| 2.4 i Pad软件与自闭症儿童之教育 | 第30-36页 |
| 2.4.1 i Pad软件在特殊教育领域的应用现状 | 第30-34页 |
| 2.4.2 自闭症儿童学习特质与i Pad软件特点 | 第34-36页 |
| 3 研究设计 | 第36-53页 |
| 3.1 研究对象 | 第36-38页 |
| 3.1.1 研究对象基本资料 | 第36-38页 |
| 3.2 实验设计 | 第38-42页 |
| 3.2.1 实验设计 | 第39-41页 |
| 3.2.2 因变量的测量 | 第41页 |
| 3.2.3 自变量 | 第41-42页 |
| 3.3 i Pad软件结合核心反应训练教学方案设计 | 第42-48页 |
| 3.3.1 教学方案设计依据 | 第42-44页 |
| 3.3.2 教学呈现方式 | 第44-47页 |
| 3.3.3 教学基本流程图 | 第47页 |
| 3.3.4 教学评量 | 第47-48页 |
| 3.4 研究工具 | 第48-49页 |
| 3.4.1 评量工具 | 第48页 |
| 3.4.2 访谈工具 | 第48页 |
| 3.4.3 硬件设施 | 第48-49页 |
| 3.5 实施程序 | 第49-50页 |
| 3.5.1 实验准备阶段 | 第49-50页 |
| 3.5.2 实验处理阶段 | 第50页 |
| 3.5.3 资料处理与分析 | 第50页 |
| 3.5.4 撰写研究报告 | 第50页 |
| 3.6 信度效度考验 | 第50-51页 |
| 3.7 资料处理与分析 | 第51-53页 |
| 3.7.1 阶段内变化目视分析 | 第51-52页 |
| 3.7.2 相邻阶段间变化目视分析 | 第52页 |
| 3.7.3 社会效度 | 第52-53页 |
| 4 结果与讨论 | 第53-58页 |
| 4.1 维持互动行为之量化分析 | 第53-54页 |
| 4.2 主动行为之量化分析 | 第54-55页 |
| 4.3 量化资料的总体分析 | 第55-56页 |
| 4.4 社会效度分析 | 第56-58页 |
| 5 结论与建议 | 第58-61页 |
| 5.1 研究结论 | 第58-59页 |
| 5.1.1 自闭症儿童之维持互动行为与主动行为呈现立即且维持的效果 | 第58页 |
| 5.1.2 i Pad软件结合核心反应训练对自闭症儿童进行社交技巧教学是可行的 | 第58页 |
| 5.1.3 核心反应训练教学实施的关键点 | 第58-59页 |
| 5.1.4 i Pad软件与核心反应训练结合进行教学前的相关准备 | 第59页 |
| 5.2 研究建议 | 第59-60页 |
| 5.3 研究限制 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第67-68页 |
| 附录B：家长同意书 | 第68-69页 |
| 附录C：自闭症儿童社交技巧表现家长访谈表 | 第69-70页 |
| 附录D：增强物调查表 | 第70-71页 |
| 附录E：学生学习特点调查表 | 第71-72页 |
| 附录F：自闭症儿童社交技巧观察记录表 | 第72-73页 |
| 附录G：教学目标记录表 | 第73-74页 |
| 附录H：自闭症儿童社会技能评定量表 | 第74-77页 |
| 附录I：本研究选用的i Pad软件列表 | 第77-78页 |
| 附录J：教学范例 | 第78-83页 |
| 附录K：家长回馈访谈表 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
