美国一流私立研究型大学内部治理研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-33页 |
| 一、论文选题的意义 | 第10-14页 |
| 二、相关概念辨析及研究范围界定 | 第14-24页 |
| 三、文献综述 | 第24-29页 |
| 四、研究内容、方法与特点 | 第29-33页 |
| 第一章 私立大学的内部治理组织 | 第33-108页 |
| 第一节 大学董事会组织 | 第33-61页 |
| 一、大学董事会成员构成 | 第33-43页 |
| 二、大学董事会职责 | 第43-45页 |
| 三、大学董事会履行职责的途径 | 第45-61页 |
| 第二节 大学内部领导组织 | 第61-108页 |
| 一、大学校长 | 第61-88页 |
| 二、大学校长的领导团队 | 第88-99页 |
| 三、大学的教师共治组织 | 第99-108页 |
| 第二章 私立大学的资源获取 | 第108-233页 |
| 第一节 大学经费资源的获取 | 第108-157页 |
| 一、大学经费资源的特点 | 第108-137页 |
| 二、大学获取经费资源的特点 | 第137-157页 |
| 第二节 大学师资力量的建设 | 第157-195页 |
| 一、大学教师的职称与聘用 | 第157-166页 |
| 二、大学建设师资力量的途径 | 第166-195页 |
| 第三节 大学优质生源的获取 | 第195-233页 |
| 一、大学的本科生招生 | 第196-210页 |
| 二、大学的研究生招生--以MD招生为例 | 第210-233页 |
| 第三章 私立大学的资源分配 | 第233-328页 |
| 第一节 大学经费资源的分配 | 第233-248页 |
| 一、大学的年办学开支 | 第233-239页 |
| 二、大学的总资产分配 | 第239-248页 |
| 第二节 大学的学生经济援助 | 第248-276页 |
| 一、大学的学生援助体系 | 第248-256页 |
| 二、大学的学生援助管理 | 第256-262页 |
| 三、大学的学生援助特点--以本科生获助情况为例 | 第262-276页 |
| 第三节 大学的学术资源提供 | 第276-328页 |
| 一、大学高质量的学术资源 | 第276-307页 |
| 二、大学丰富的学位教育 | 第307-328页 |
| 第四章 私立大学治理行为的规范 | 第328-380页 |
| 第一节 以战略目标统一行为 | 第329-359页 |
| 一、通过对话确定战略目标 | 第330-346页 |
| 二、通过战略目标统一行为 | 第346-359页 |
| 第二节 以制度约束行为 | 第359-380页 |
| 一、以制度约定权责 | 第359-373页 |
| 二、以制度设定学术自由的边界 | 第373-380页 |
| 结论与启示 | 第380-400页 |
| 一、美国一流私立(非营利)研究型大学内部治理特点 | 第380-391页 |
| 二、对我国普通民办高校办学的启示 | 第391-400页 |
| 附录A 全美各类高校各层次分布情况 | 第400-402页 |
| 附录B 斯坦福大学教师生活质量调研 | 第402-410页 |
| 附录C 本研究中24所大学的使命陈述 | 第410-417页 |
| 附录D 纽约大学政策 | 第417-427页 |
| 附录E 上榜私立大学中英文名称对照 | 第427-428页 |
| 参考文献 | 第428-461页 |
| 后记 | 第461页 |
