| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 研究的背景、内容和目的 | 第6-9页 |
| 1.1 研究的背景 | 第6-8页 |
| 1.2 研究的内容 | 第8页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 第2章 文献综述 | 第9-15页 |
| 2.1 MPCK的研究背景和国内研究进展的文献综述 | 第9-12页 |
| 2.2 国内外关于教师概率知识以及教学认识的研究 | 第12-14页 |
| 2.3 与教师概率PCK相关的文献综述 | 第14-15页 |
| 第3章 理论基础与分析框架 | 第15-20页 |
| 3.1 研究的理论基础 | 第15-18页 |
| 3.2 研究的分析框架 | 第18-20页 |
| 第4章 研究设计与方法 | 第20-25页 |
| 4.1 研究问题的设计及解读 | 第20-23页 |
| 4.2 调查对象的选择和分析 | 第23-24页 |
| 4.3 研究数据的收集与整理 | 第24-25页 |
| 第5章 研究结果与分析 | 第25-44页 |
| 5.1 初中在职教师的概率知识及其特点 | 第25-28页 |
| 5.2 初中在职教师概率PCK的现状及分析 | 第28-34页 |
| 5.3 初中在职教师概率PCK的来源 | 第34-44页 |
| 第6章 结论与建议 | 第44-46页 |
| 6.1 总结 | 第44-45页 |
| 6.2 建议 | 第45-46页 |
| 附录 教师问卷调查表 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 在职期间发表的学术论文及研究成果 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |