| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 问题的提出和意义 | 第8-10页 |
| 1.2 国内外文献综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 关于我国中小学生运算能力现状的研究 | 第10页 |
| 1.2.2 关于培养我国中小学生运算能力策略的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.3 关于中学代数的研究 | 第11页 |
| 1.2.4 关于解析几何教学策略的研究 | 第11-12页 |
| 1.3 本文相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的对象、目的、方法与思路 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究的对象、目的与方法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究的思路 | 第14-15页 |
| 第2章 关于高中生解析几何学习的现状调查与分析 | 第15-24页 |
| 2.1 关于高中生解析几何计算问题的问卷调查 | 第15-21页 |
| 2.1.1 调查的目的 | 第15页 |
| 2.1.2 调查的对象 | 第15页 |
| 2.1.3 调查的工具 | 第15页 |
| 2.1.4 调查的过程与方法 | 第15-16页 |
| 2.1.5 调查的结论与分析 | 第16-21页 |
| 2.2 与教师、学生的访谈分析 | 第21-24页 |
| 2.2.1 与教师的访谈分析 | 第21-22页 |
| 2.2.2 与学生的访谈分析 | 第22-24页 |
| 第3章 造成高中生解析几何计算能力现状的原因分析 | 第24-28页 |
| 3.1 学生代数学习的经历及其课标要求与现实的矛盾 | 第24-26页 |
| 3.2 课标要求与教师现实教学过程的矛盾 | 第26-28页 |
| 第4章 提高高中生解析几何计算能力的对策研究 | 第28-46页 |
| 4.1 适当补充相关知识,加强基础知识的教学 | 第28-29页 |
| 4.2 解决解析几何计算问题的法宝——“消元法” | 第29-43页 |
| 4.2.1 消元法 | 第29-33页 |
| 4.2.2 举例说明 | 第33-43页 |
| 4.3 教师应在教学活动中重视培养学生的计算能力 | 第43-44页 |
| 4.4 注重学生非智力因素 | 第44-46页 |
| 第5章 研究的结论和反思 | 第46-48页 |
| 附录A 解析几何学习的问卷调查 | 第48-50页 |
| 附录B 研究过程中与教师和学生的谈话实录 | 第50-52页 |
| 附录C 解析几何典型题目测试 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |