| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 研究综述 | 第10-24页 |
| 1.1 语文学习困难 | 第10-13页 |
| 1.1.1 学习困难的含义 | 第10页 |
| 1.1.2 学习困难的类型 | 第10-11页 |
| 1.1.3 语文学习困难的类型及其表现 | 第11-12页 |
| 1.1.4 语文学习困难学生记忆特点研究 | 第12-13页 |
| 1.2 错误记忆 | 第13-22页 |
| 1.2.1 错误记忆的研究范式 | 第13-16页 |
| 1.2.2 错误记忆现象的理论解释 | 第16-19页 |
| 1.2.3 错误记忆影响因素的相关研究 | 第19-22页 |
| 1.3 现有研究的不足 | 第22-23页 |
| 1.4 选题的研究价值 | 第23-24页 |
| 1.4.1 论价值 | 第23页 |
| 1.4.2 现实价值 | 第23-24页 |
| 2 研究的总体设计 | 第24-28页 |
| 2.1 研究的构思 | 第24页 |
| 2.1.1 实验一：相同音节的中文语音关联材料引发的错误记忆研究 | 第24页 |
| 2.1.2 实验二：相同声母的中文语音关联材料引发的错误记忆研究 | 第24页 |
| 2.1.3 实验三：相同韵母的中文语音关联材料引发的错误记忆研究 | 第24页 |
| 2.1.4 实验四：不同语音关联错误记忆效应的研究 | 第24页 |
| 2.2 被试筛选 | 第24-25页 |
| 2.3 实验材料 | 第25-28页 |
| 2.3.1 被试筛选材料 | 第25页 |
| 2.3.2 实验一实验材料 | 第25-26页 |
| 2.3.3 实验二实验材料 | 第26页 |
| 2.3.4 实验三实验材料 | 第26-27页 |
| 2.3.5 实验四实验材料 | 第27-28页 |
| 3 实验研究 | 第28-51页 |
| 3.1 实验一、相同音节的中文语音关联材料引发的错误记忆研究 | 第28-33页 |
| 3.1.1 研究目的与假设 | 第28页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第28-29页 |
| 3.1.3 实验结果 | 第29-32页 |
| 3.1.4 分析与讨论 | 第32-33页 |
| 3.2 实验二、相同声母的中文语音关联材料引发的错误记忆研究 | 第33-39页 |
| 3.2.1 研究目的与假设 | 第33页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第33-35页 |
| 3.2.3 实验结果 | 第35-37页 |
| 3.2.4 分析与讨论 | 第37-39页 |
| 3.3 实验三、相同韵母的中文语音关联材料引发的错误记忆研究 | 第39-44页 |
| 3.3.1 研究目的与假设 | 第39页 |
| 3.3.2 研究方法 | 第39-40页 |
| 3.3.3 实验结果 | 第40-42页 |
| 3.3.4 分析与讨论 | 第42-44页 |
| 3.4 实验四、不同语音关联错误记忆效应的研究 | 第44-51页 |
| 3.4.1 研究目的与假设 | 第44页 |
| 3.4.2 研究方法 | 第44-46页 |
| 3.4.3 实验结果 | 第46-49页 |
| 3.4.4 分析与讨论 | 第49-51页 |
| 4 结论、不足与展望 | 第51-53页 |
| 4.1 总结论 | 第51页 |
| 4.2 研究的创新与不足 | 第51-53页 |
| 4.2.1 创新之处 | 第51-52页 |
| 4.2.2 研究不足与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 附录 | 第59-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第67-68页 |
