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Flash动画在高中化学课堂教学中的应用研究--以“电化学基础”单元为例

摘要第5-6页
Abstract第6页
第1章 绪论第10-18页
    1.1 选题背景与选题依据第10-12页
        1.1.1 选题背景第10-11页
        1.1.2 选题依据第11-12页
    1.2 研究综述第12-15页
        1.2.1 Flash软件及Flash动画发展过程第12页
        1.2.2 国外Flash动画应用于教育领域的研究现状第12-13页
        1.2.3 国内Flash动画应用于教育领域的研究现状第13-14页
        1.2.4 Flash动画应用于化学教学领域的研究现状第14页
        1.2.5 对已有研究的反思第14-15页
    1.3 研究目的与研究意义第15-16页
        1.3.1 研究目的第15页
        1.3.2 研究意义第15-16页
    1.4 研究方法与研究内容第16-18页
        1.4.1 研究方法第16页
        1.4.2 研究内容第16-18页
第2章 Flash动画及其应用于课堂教学的相关理论依据第18-23页
    2.1 Flash动画第18-20页
        2.1.1 Flash动画的含义第18页
        2.1.2 Flash动画的特征第18-19页
        2.1.3 Flash动画辅助化学教学的优势第19-20页
    2.2 相关理论依据第20-23页
        2.2.1 左右脑分工理论第20-21页
        2.2.2 建构主义学习理论第21页
        2.2.3 戴尔经验塔理论第21-23页
第3章 基于S高中化学选修4模块教学现状的问题管窥第23-31页
    3.1 调查目的第23页
    3.2 调查对象第23页
    3.3 调查实录第23-28页
        3.3.1 听课实例第23-26页
        3.3.2 教师访谈第26-27页
        3.3.3 学生访谈第27-28页
    3.4 S高中化学选修四模块教学现状的问题分析第28-31页
        3.4.1 学校第28页
        3.4.2 教师第28-29页
        3.4.3 学生第29-31页
第4章 基于Flash动画的教学活动分析、设计与实践第31-40页
    4.1 教学实践方案第31-33页
    4.2 基于Flash动画的教学活动分析第33-36页
    4.3 基于Flash动画教学设计实例第36-39页
    4.4 对比教学实验的实施第39-40页
第5章 基于Flash动画的教学效果分析第40-60页
    5.1 课堂观察的教学效果分析第40-41页
    5.2 问卷调查的教学效果分析第41-47页
        5.2.1 学生量表统计与分析第41-43页
        5.2.2 学生问卷统计与分析第43-46页
        5.2.3 教师问卷统计与分析第46-47页
    5.3 单元测试的教学效果分析第47-51页
        5.3.1 第一次测试成绩统计与分析第47-48页
        5.3.2 第二次测试成绩统计与分析第48-49页
        5.3.3 两次测试成绩的相关性分析第49-50页
        5.3.4 测试结果的讨论第50-51页
    5.4 访谈问卷的教学效果分析第51-54页
        5.4.1 学生访谈第51-53页
        5.4.2 教师访谈第53-54页
    5.5 教学反思第54页
    5.6 教学启示第54-60页
        5.6.1 Flash动画的应用原则第55-56页
        5.6.2 Flash动画的应用方式第56页
        5.6.3 Flash动画的应用范围第56-58页
        5.6.4 Flash动画的局限性及其改进策略第58-60页
第6章 结论与展望第60-63页
    6.1 研究结论第60页
    6.2 不足之处第60-61页
    6.3 前景分析第61-63页
参考文献第63-65页
附录第65-90页
    附录一 课堂观察情况记录表第65-66页
    附录二 学习成效调查量表第66-67页
    附录三 Flash动画调查问卷(教师卷)第67-68页
    附录四 Flash动画调查问卷(学生卷)第68-69页
    附录五 单元测试题第69-88页
    附录六 学生测试成绩第88-90页
致谢第90页

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