| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·化学史教育研究现状 | 第8-9页 |
| ·国外化学史教育研究现状 | 第8页 |
| ·国内化学史教育研究现状 | 第8-9页 |
| ·化学史教学的意义 | 第9页 |
| ·概念的界定 | 第9-12页 |
| ·化学史的概念 | 第9-10页 |
| ·科学素养的概念 | 第10-11页 |
| ·人文素养的概念 | 第11-12页 |
| ·本课题研究的目的、价值和方法 | 第12-14页 |
| ·本课题研究的目的 | 第12-13页 |
| ·本课题研究的价值 | 第13-14页 |
| ·本课题研究的方法 | 第14页 |
| ·化学史教育的理论基础 | 第14-16页 |
| ·心理学依据—皮亚杰的发生认识论 | 第14-15页 |
| ·科学认识论 | 第15-16页 |
| 第2章 对人教版高中化学1(必修)、化学2(必修)所涉及的化学史料的归纳整理及分析 | 第16-20页 |
| ·引言 | 第16页 |
| ·高中新教材中的化学史料分布的概况(人教版) | 第16-17页 |
| ·对人教版高中化学新教材中各章节化学史料的统计和分析 | 第17-19页 |
| ·对人教版高中化学新教材中各章节化学史料的统计 | 第17-18页 |
| ·对人教版高中化学新教材中化学史料的分析 | 第18-19页 |
| ·结果及建议 | 第19-20页 |
| 第3章 化学史料与教学结合 | 第20-24页 |
| ·引言 | 第20页 |
| ·化学史教育的途径 | 第20-21页 |
| ·化学史料与教学结合 | 第21-22页 |
| ·结合史实、进行爱国主义教育 | 第21页 |
| ·利用历史趣闻,激发学生学习化学的积极性 | 第21-22页 |
| ·培养学生的科学素养和人文素养 | 第22页 |
| ·小结 | 第22-24页 |
| 第4章 渗透化学史教育对教学的价值的实践研究 | 第24-29页 |
| ·引言 | 第24页 |
| ·渗透化学史教育对教学的价值实验研究 | 第24-27页 |
| ·研究问题 | 第24页 |
| ·实验假设 | 第24页 |
| ·实验处理 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·自变量 | 第25页 |
| ·应变量 | 第25页 |
| ·因变量测定 | 第25页 |
| ·实验设计 | 第25-26页 |
| ·实验结果 | 第26页 |
| ·结论 | 第26页 |
| ·实验的不足之处 | 第26-27页 |
| ·渗透化学史教育后的问卷调查 | 第27-28页 |
| ·问卷调查结果统计 | 第27页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第27-28页 |
| ·由问卷调查得到的结论 | 第28页 |
| ·小结 | 第28-29页 |
| 结论 | 第29页 |
| 建议 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |