| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、导论 | 第10-15页 |
| （一）问题提出 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 1.理论意义 | 第10页 |
| 2.现实意义 | 第10-11页 |
| （三）研究现状 | 第11-12页 |
| 1.国内研究现状 | 第11页 |
| 2.国外研究现状 | 第11-12页 |
| 3.研究评析 | 第12页 |
| （四）概念界定 | 第12-13页 |
| 1.托管 | 第12-13页 |
| 2.课后托管 | 第13页 |
| 3.小学生课后在校托管 | 第13页 |
| （五）研究方法 | 第13-15页 |
| 1.文献研究法 | 第13页 |
| 2.调查研究法 | 第13-15页 |
| 3.案例分析法 | 第15页 |
| 4.经验总结法 | 第15页 |
| 二、小学生课后在校托管服务产生的背景 | 第15-17页 |
| （一）教育减负使得学生放学时间提前 | 第15-16页 |
| （二）家庭变迁背景下学生照看成难题 | 第16页 |
| （三）托管服务市场发展不健全 | 第16-17页 |
| 三、小学生课后在校托管服务的实施现状 | 第17-29页 |
| （一）托管服务供求现状 | 第17-20页 |
| 1.社会需求 | 第17-19页 |
| 2.学校意愿 | 第19-20页 |
| （二）托管服务实施过程 | 第20-27页 |
| 1.自愿参与 | 第20-21页 |
| 2.托管时间 | 第21-22页 |
| 3.托管课程 | 第22-25页 |
| 4.托管费用 | 第25-26页 |
| 5.监督管理 | 第26-27页 |
| 6.条件保障 | 第27页 |
| （三）托管服务效果评价 | 第27-29页 |
| 1.学生评价 | 第27-28页 |
| 2.家长评价 | 第28-29页 |
| 四、小学生课后在校托管服务实施存在的问题 | 第29-31页 |
| （一）教师工作压力大，师资配备成难题 | 第29-30页 |
| （二）托管服务内容单一，缺乏吸引力 | 第30页 |
| （三）托管服务条件保障欠缺，校外资源入驻学校困难 | 第30-31页 |
| （四）家长委员会运行不规范，监管力度不够 | 第31页 |
| 五、学校改进小学生课后在校托管服务的对策 | 第31-34页 |
| （一）增强托管服务的主体意识和责任意识 | 第31-32页 |
| （二）丰富校内托管服务内容 | 第32-33页 |
| （三）拓展课后托管服务形式 | 第33-34页 |
| （四）加强课后在校托管的监督 | 第34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 1：小学生课后在校托管服务（少年宫）调查问卷（家长版） | 第37-39页 |
| 附录 2：小学生课后在校托管服务（少年宫）调查问卷（教师版） | 第39-41页 |
| 附录 3：关于“小学生课后在校托管服务”的访谈提纲（学校德育负责人版） | 第41-42页 |
| 附录 4：关于“小学生课后在校托管服务”的访谈提纲（家长版） | 第42-43页 |
| 附录 5：关于“小学生课后在校托管服务”的访谈提纲（教师版） | 第43-44页 |
| 作者在校期间所取得的科研成果 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |
