| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the research | 第9-10页 |
| 1.2 The purpose of the research | 第10页 |
| 1.3 The significance of the research | 第10-11页 |
| 1.4 The overall structure of the research | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature review | 第12-23页 |
| 2.1 Cohesion and Coherence Theory | 第12-18页 |
| 2.1.1 The definition of Cohesion Theory | 第12页 |
| 2.1.2 The definition of Coherence Theory | 第12-13页 |
| 2.1.3 Cohesive devices | 第13-16页 |
| 2.1.4 Related research on Cohesion and Coherence Theory abroad | 第16-17页 |
| 2.1.5 Related research on Cohesion and Coherence Theory at home | 第17-18页 |
| 2.2 Reading | 第18-20页 |
| 2.2.1 The definition of reading | 第18页 |
| 2.2.2 Interest related to reading learning | 第18-20页 |
| 2.3 Application of Cohesion and Coherence Theory to English reading teaching | 第20-23页 |
| 2.3.1 Related research abroad | 第20-21页 |
| 2.3.2 Related research at home | 第21-23页 |
| Chapter Three Research methodology | 第23-32页 |
| 3.1 Research questions | 第23页 |
| 3.2 Research participants | 第23页 |
| 3.3 Research instruments | 第23-25页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第24页 |
| 3.3.2 English reading tests | 第24-25页 |
| 3.3.3 SPSS software | 第25页 |
| 3.3.4 Teaching materials | 第25页 |
| 3.4 The procedures of reading teaching | 第25-31页 |
| 3.4.1 The procedures of reading teaching in CC | 第25-26页 |
| 3.4.2 The procedure of reading teaching in EC | 第26页 |
| 3.4.3 A sample lesson of teaching design in CC and EC | 第26-31页 |
| 3.5 Data collection | 第31-32页 |
| Chapter Four Data analysis and discussion | 第32-48页 |
| 4.1 Analysis and discussion of questionnaire | 第32-42页 |
| 4.1.1 Analysis and discussion of the pre-questionnaire in CC and EC | 第32-35页 |
| 4.1.2 Analysis and discussion of the post-questionnaire in CC and EC | 第35-37页 |
| 4.1.3 Analysis and discussion of the pre-questionnaire and post-questionnaire in CC | 第37-39页 |
| 4.1.4 Analysis and discussion of the pre-questionnaire and post-questionnaire in EC | 第39-42页 |
| 4.2 Analysis and discussion of the test results | 第42-48页 |
| 4.2.1 Analysis of the pre-test results in CC and EC | 第42-44页 |
| 4.2.2 Analysis of the post-test results in CC and EC | 第44-45页 |
| 4.2.3 Analysis of the pre-test and post-test in CC | 第45-46页 |
| 4.2.4 Analysis of the pre-test and post-test in EC | 第46-48页 |
| Chapter Five Conclusion | 第48-52页 |
| 5.1 Major findings | 第48-49页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第49页 |
| 5.3 Limitations of the research | 第49-50页 |
| 5.4 Suggestions for the future research | 第50-52页 |
| Bibliography | 第52-56页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire on reading interest | 第56-57页 |
| Appendix Ⅱ: Pre-test paper | 第57-62页 |
| Appendix Ⅲ: Post-test paper | 第62-67页 |
| Appendix Ⅳ: Text of the textbook | 第67-68页 |
| Appendix Ⅴ: Scores of questionnaires | 第68-72页 |
| Appendix Ⅵ: Scores of tests | 第72-73页 |
| Appendix Ⅶ: List of abbreviations | 第73-74页 |
| Acknowledgements | 第74-75页 |
| The list of the research papers published by the author | 第75-76页 |
