| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.1《课程标准》对数学基本活动经验提出了要求 | 第10页 |
| 1.1.2 数学基本活动经验在课堂教学中未得到充分体现 | 第10页 |
| 1.1.3“图形的运动”有助于积累数学基本活动经验 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 研究问题 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11页 |
| 1.5 研究思路与论文结构 | 第11-14页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.5.2 论文结构 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-17页 |
| 2.1 数学基本活动经验内涵的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.1.1 数学基本活动经验的内涵 | 第14页 |
| 2.1.2 数学基本活动经验的分类 | 第14-15页 |
| 2.1.3 数学基本活动经验的特征 | 第15页 |
| 2.2 数学基本活动经验教学的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.3“图形的运动”的相关教学研究 | 第16-17页 |
| 3 概念的界定 | 第17-19页 |
| 3.1 图形的运动 | 第17页 |
| 3.2 经验 | 第17页 |
| 3.3 数学活动 | 第17-18页 |
| 3.4 数学基本活动经验 | 第18-19页 |
| 4 关于小学生数学基本活动经验的分析 | 第19-24页 |
| 4.1 小学生的数学基本活动经验的内涵 | 第19页 |
| 4.2 小学生数学基本活动经验的特征 | 第19-20页 |
| 4.2.1 主体性 | 第19页 |
| 4.2.2 内隐性 | 第19-20页 |
| 4.2.3 情景性 | 第20页 |
| 4.2.4 过程性 | 第20页 |
| 4.2.5 实践性 | 第20页 |
| 4.3 小学生数学基本活动经验与数学课程目标的关系 | 第20-21页 |
| 4.3.1 小学生数学基本活动经验与数学知识技能的关系 | 第20-21页 |
| 4.3.2 小学生数学基本活动经验与数学基本思想 | 第21页 |
| 4.3.3 小学生数学基本活动经验与数学情感态度的关系 | 第21页 |
| 4.4 影响小学生积累数学活动经验的因素 | 第21-24页 |
| 4.4.1 课堂活动对小学生获取间接经验的影响 | 第21-22页 |
| 4.4.2 课堂活动对小学生获取直接经验的影响 | 第22页 |
| 4.4.3 教学环境对小学生数学基本活动经验积累的影响 | 第22页 |
| 4.4.4 课堂内容对小学生获取数学基本活动经验的影响 | 第22-24页 |
| 5《图形的运动（一）》蕴含的数学基本活动经验分析 | 第24-34页 |
| 5.1 《图形的运动（一）》课标要求 | 第24页 |
| 5.2 《图形的运动（一）》教科书中定位 | 第24-25页 |
| 5.3 《图形的运动（一）》教学内容和数学基本活动经验 | 第25-29页 |
| 5.4 《图形的运动（一）》教科书中数学活动的分类 | 第29-31页 |
| 5.5 小学生在《图形的运动（一）》中积累的数学基本活动经验 | 第31-34页 |
| 5.5.1 直观经验 | 第32页 |
| 5.5.2 半直观经验 | 第32-33页 |
| 5.5.3 思维经验 | 第33-34页 |
| 6 基于数学基本活动经验的《图形的运动（一）》教学设计原则和路径 | 第34-38页 |
| 6.1 小学生数学基本活动经验教学设计原则 | 第34-36页 |
| 6.1.1 直观性原则—直观认识生活中“图形的运动” | 第34页 |
| 6.1.2 探究性原则—积极探索和独立思考获得活动经验 | 第34-35页 |
| 6.1.3 实践性原则—动手实践操作积累活动经验 | 第35页 |
| 6.1.4 反思性原则—交流反思和独自思考升华活动经验 | 第35-36页 |
| 6.2 小学生数学基本活动经验教学设计的路径 | 第36-38页 |
| 6.2.1 观察生活与数学的关系 | 第36页 |
| 6.2.2 积极进行实践操作活动 | 第36页 |
| 6.2.3 观察多媒体、实物等直观展示 | 第36-37页 |
| 6.2.4 及时反思，升华活动经验 | 第37-38页 |
| 7 基于数学基本活动经验《图形的运动（一）》教学设计 | 第38-52页 |
| 7.1 《轴对称图形》案例设计 | 第38-45页 |
| 7.2 《轴对称图形》教学实录 | 第45-49页 |
| 7.3 《轴对称图形》案例改进 | 第49-52页 |
| 7.3.1 存在不足 | 第49-50页 |
| 7.3.2 改进方法 | 第50页 |
| 7.3.3 改进效果 | 第50-52页 |
| 8 研究总结、反思以及展望 | 第52-53页 |
| 8.1 研究总结 | 第52页 |
| 8.2 研究反思 | 第52页 |
| 8.3 研究展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
