| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| 第一节 选题背景 | 第11-12页 |
| 一、选题缘 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述与概念界定 | 第12-24页 |
| 一、国内外研究现状 | 第12-20页 |
| 二、概念界定 | 第20-24页 |
| 第三节 研究过程与方法 | 第24-27页 |
| 一、研究问题 | 第24页 |
| 二、研究方法 | 第24-26页 |
| 三、研究过程 | 第26-27页 |
| 第二章 中西医交流史与中医专业留学生教育发展概述 | 第27-37页 |
| 第一节 中西医交流历史 | 第27-28页 |
| 第二节 中医专业留学生发展状况 | 第28-30页 |
| 第三节 中医留学生来华学习的背景分析 | 第30-33页 |
| 一、国际背景 | 第30-31页 |
| 二、国内背景 | 第31-33页 |
| 第四节 H大学中医专业留学生人才培养概述 | 第33-37页 |
| 第三章 中医专业外国留学生的学习状态及存在的问题 | 第37-55页 |
| 第一节 中医专业外国留学生的学习状态 | 第37-41页 |
| 一、学习态度 | 第37-38页 |
| 二、学习动机 | 第38-40页 |
| 三、学习能力 | 第40-41页 |
| 第二节 外国留学生中医语言学习的问题 | 第41-46页 |
| 一、中文班外国留学生中医古汉语学习 | 第41-44页 |
| 二、英文班级外国留学生中医语言学习 | 第44-46页 |
| 第三节 外国留学生中医专业知识学习的问题 | 第46-50页 |
| 一、广而深的中医知识 | 第46-48页 |
| 二、抽象而深奥的中医概念 | 第48-50页 |
| 三、多元而灵活的中医理论 | 第50页 |
| 第四节 外国留学生中医技能学习的问题 | 第50-55页 |
| 一、中医思维方式的学习问题 | 第50-53页 |
| 二、中医临床技能的学习问题 | 第53-55页 |
| 第四章 中医专业外国留学生学习问题的原因分析 | 第55-67页 |
| 第一节 文化差异下留学生内部因素的作用 | 第55-57页 |
| 一、客观存在的文化距离:"中医文化"与"欧美文化"的碰撞 | 第55-56页 |
| 二、语言表达:贯穿理论学习与临床实践的始终 | 第56页 |
| 三、朋友圈:自我界定的人际范围 | 第56-57页 |
| 第二节 中医学科特征对留学生学习的根本影响 | 第57-59页 |
| 一、缺乏中医哲学思想的认知,留学生的学习费时费力 | 第57-58页 |
| 二、以"证"为核心的医学体系,留学生难以适应 | 第58-59页 |
| 第三节 架构文化鸿沟的桥梁:高校培养的现实表现 | 第59-67页 |
| 一、低准入的语言标准与高要求的专业学习 | 第59-60页 |
| 二、教师内在的专业素养与外在的教学体现 | 第60-62页 |
| 三、冗杂的教材内容与中式的语言表达 | 第62-64页 |
| 四、外国留学生对理论与见习课程的看法 | 第64-65页 |
| 五、国际化管理中理想和现实的矛盾 | 第65-67页 |
| 第五章 研究总结与展望 | 第67-76页 |
| 第一节 研究总结 | 第67-73页 |
| 一、留学生个人背景对专业学习的影响 | 第67页 |
| 二、中西医文化差异与留学生的学习适应问题 | 第67-68页 |
| 三、高校人才培养与中医留学生跨文化障碍的规避 | 第68-73页 |
| 四、中医留学生教育与民族特色学科国际化 | 第73页 |
| 第二节 不足与展望 | 第73-76页 |
| 一、研究创新点 | 第73-74页 |
| 二、本研究的不足 | 第74-75页 |
| 三、研究展望 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-83页 |
| 附录 | 第83-90页 |
| 附录1 | 第83-85页 |
| 附录2 | 第85-87页 |
| 附录3 | 第87-89页 |
| 附录4 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90页 |