| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| （一）教育文物研究是教育史研究的有机部分 | 第8页 |
| （二）留美教育家文物研究期待深化 | 第8-9页 |
| （三）中国近代留美教育家在教育领域贡献突出 | 第9页 |
| 二、研究意义与价值 | 第9-10页 |
| （一）理论意义 | 第9页 |
| （二）实践意义 | 第9-10页 |
| 三、核心概念界定 | 第10-12页 |
| （一）文物与教育文物 | 第10页 |
| （二）留美教育家 | 第10-11页 |
| （三）教育家与教育家文物 | 第11-12页 |
| 四、文献综述 | 第12-15页 |
| （一）国内研究现状 | 第12-14页 |
| （二）国外研究现状 | 第14-15页 |
| （三）已有研究不足与本研究特色 | 第15页 |
| 五、研究方法与内容 | 第15-17页 |
| （一）研究方法 | 第15-16页 |
| （二）研究内容 | 第16-17页 |
| 第一章 中国近代留美教育家教育文物的形成 | 第17-19页 |
| 一、中国近代教育家留美求学过程中形成的文物 | 第17页 |
| 二、中国近代留美教育家教育研究成果中形成的文物 | 第17-18页 |
| 三、后人为纪念中国近代留美教育家而形成的文物 | 第18-19页 |
| 第二章 中国近代留美教育家教育文物的理论依据 | 第19-22页 |
| 一、文化遗产理论 | 第19页 |
| 二、教育史理论 | 第19-20页 |
| 三、社会教育理论 | 第20-21页 |
| 四、教育交流理论 | 第21-22页 |
| 第三章 中国近代留美教育家教育文物的分类 | 第22-40页 |
| 一、教育家遗迹遗址类 | 第22-31页 |
| （一）教育家遗迹 | 第22-26页 |
| （二）教育家故居 | 第26-31页 |
| 二、教育家文献类 | 第31-38页 |
| （一）教育家档案 | 第31-32页 |
| （二）教育家手稿 | 第32-35页 |
| （三）教育家著作与期刊 | 第35页 |
| （四）教育家老照片 | 第35-38页 |
| 三、教育家艺术品类 | 第38-40页 |
| （一）教育家书法 | 第38-39页 |
| （二）教育绘画作品 | 第39-40页 |
| 第四章 中国近代留美教育家教育文物的价值 | 第40-43页 |
| 一、历史教育价值 | 第40页 |
| 二、思想教育价值 | 第40-41页 |
| 三、教育创作价值 | 第41-42页 |
| 四、社会教育价值 | 第42-43页 |
| 第五章 中国近代留美教育家教育文物保护与利用存在的问题 | 第43-45页 |
| 一、中国近代留美教育家教育文物缺乏调研 | 第43页 |
| 二、中国近代留美教育家教育文物缺乏保护 | 第43页 |
| 三、中国近代留美教育家教育文物研究不足 | 第43-44页 |
| 四、中国近代留美教育家教育文物利用不足 | 第44-45页 |
| 第六章 中国近代留美教育家教育文物保护与利用对策 | 第45-48页 |
| 一、进行中国近代留美教育家教育文物普查与调研 | 第45-46页 |
| 二、建立中国留美教育家教育文物纪念馆、博物馆 | 第46页 |
| 三、陈列、展示、传承中国近代留美教育家教育文物 | 第46-47页 |
| 四、研究中国近代留美教育家教育文物的学术价值 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 一、研究结论 | 第48页 |
| 二、研究建议与研究展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简历 | 第59页 |