培训机构教师胜任素质模型构建研究--以新东方学校为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 胜任素质研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 教师胜任素质研究 | 第13-16页 |
| 1.2.3 研究评述 | 第16页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.5 研究方法及创新点 | 第18-20页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5.2 创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 相关理论综述 | 第20-30页 |
| 2.1 概念界定 | 第20-22页 |
| 2.1.1 培训机构 | 第20页 |
| 2.1.2 培训机构教师 | 第20-22页 |
| 2.2 胜任力理论概述 | 第22-30页 |
| 2.2.1 胜任力的定义 | 第22-23页 |
| 2.2.2 胜任力的构成 | 第23-24页 |
| 2.2.3 胜任力模型 | 第24-25页 |
| 2.2.4 胜任素质模型构建的方法 | 第25-28页 |
| 2.2.5 胜任特征辞典 | 第28-30页 |
| 第三章 构建培训机构教师胜任素质理论模型 | 第30-38页 |
| 3.1 研究思路 | 第30-31页 |
| 3.2 文献研究 | 第31-34页 |
| 3.3 构建理论模型 | 第34-38页 |
| 第四章 修正培训机构教师胜任素质理论模型 | 第38-54页 |
| 4.1 编制初试问卷与实施调研 | 第38-47页 |
| 4.1.1 编制问卷 | 第38页 |
| 4.1.2 问卷发放与回收 | 第38页 |
| 4.1.3 问卷数据统计分析 | 第38-47页 |
| 4.2 正式问卷调查 | 第47-52页 |
| 4.2.1 正式调研背景与实施 | 第47-48页 |
| 4.2.2 调查对象 | 第48-49页 |
| 4.2.3 问卷数据统计分析 | 第49-52页 |
| 4.3 修正培训机构教师胜任素质模型 | 第52-54页 |
| 第五章 培训机构教师胜任素质提升策略 | 第54-60页 |
| 5.1 培训机构方面 | 第54-57页 |
| 5.1.1 完善培训机构教师管理制度 | 第54-56页 |
| 5.1.2 改善教师工作环境,实现个性化教学 | 第56页 |
| 5.1.3 提高教师队伍的整体素质 | 第56-57页 |
| 5.2 授课方面 | 第57页 |
| 5.2.1 合理配置教师的学历梯队 | 第57页 |
| 5.2.2 构建课程安排合理的教师团队 | 第57页 |
| 5.3 教师自身方面 | 第57-60页 |
| 5.3.1 树立正确的教学价值观,提升教学水平 | 第57-58页 |
| 5.3.2 提升自身的沟通管理能力 | 第58页 |
| 5.3.3 注重思想修养与传道授业 | 第58-60页 |
| 第六章 结论与展望 | 第60-64页 |
| 6.1 结论 | 第60-61页 |
| 6.2 展望 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 附录A (攻读硕士学位期间发表的论文目录) | 第70-71页 |
| 附录B | 第71-73页 |
