| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 选题缘由 | 第7页 |
| 第二节 研究意义 | 第7-8页 |
| 第三节 相关定义 | 第8-12页 |
| 一、初任基层公务员 | 第8页 |
| 二、行为方式 | 第8-9页 |
| 三、权力 | 第9-12页 |
| 第二章 文献回顾 | 第12-17页 |
| 第一节 行为方式的相关研究 | 第12-14页 |
| 第二节 权力改变人的思想和行为相关研究 | 第14-17页 |
| 第三章 研究设计 | 第17-23页 |
| 第一节 研究过程 | 第17-18页 |
| 第二节 研究对象与资料的收集 | 第18-19页 |
| 一、研究对象的选择 | 第18-19页 |
| 二、原始资料的收集 | 第19页 |
| 第三节 资料的处理与分析 | 第19-23页 |
| 一、资料的整理 | 第19页 |
| 二、资料的分析方法 | 第19-20页 |
| 三、资料的检验 | 第20-23页 |
| 第四章 研究发现 | 第23-70页 |
| 第一节 对领导的行为方式：求生存、求发展 | 第24-37页 |
| 一、外显倾向型行为方式：主动接近 | 第25-32页 |
| 二、内敛（内律）型行为方式：克制情绪表达 | 第32-37页 |
| 第二节 对领导的行动策略：抗争与自我保护 | 第37-42页 |
| 一、进入基层后的失望与冲突 | 第37-39页 |
| 二、行动策略 | 第39-42页 |
| 第三节 对同事的行为方式：和谐共处最重要 | 第42-47页 |
| 一、理性交往行为 | 第43-45页 |
| 二、人情交往行为 | 第45-47页 |
| 第四节 对同事的行动策略：关系修复的技术 | 第47-54页 |
| 一、借助权威“征服”同事：日常权威的获得与运用 | 第48-51页 |
| 二、改变行为适应集体：错误的内部归因 | 第51-53页 |
| 三、提防同事避免冲突：不再盲目掏心掏肺 | 第53-54页 |
| 第五节 对群众的行为方式：透视其群众观、交往原则及权力感知 | 第54-60页 |
| 一、交往行为：奉行公平交往原则 | 第56-57页 |
| 二、服务行为变化：群众观作用 | 第57-59页 |
| 三、权力行为变化：权力感知作用 | 第59-60页 |
| 第六节 对群众的行动策略：权力的行使逻辑与自我裁量 | 第60-70页 |
| 一、权力运作逻辑中增加人情逻辑：法治逻辑到人情逻辑 | 第61-63页 |
| 二、权力运作的真善美逻辑向依附逻辑回归：注重群众真实到注重数据改变 | 第63-66页 |
| 三、灵活运用自我裁量权：自我裁量权的转换模式 | 第66-70页 |
| 第五章 研究总结 | 第70-77页 |
| 第一节 研究结论与讨论 | 第70-73页 |
| 第二节 本研究对做好思想政治教育的启示 | 第73-77页 |
| 一、提升高校思想政治教育工作实效性 | 第74-75页 |
| 二、保持基层思想政治教育工作的持续性 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-82页 |
| 附录 | 第82-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
