| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第11-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 选题缘由 | 第12-13页 |
| 1.2.1 新课程改革的需要 | 第12页 |
| 1.2.2 STSE教育理念的需要 | 第12-13页 |
| 1.2.3 教材编写改革的需要 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4 研究对象的选取 | 第15-17页 |
| 1.4.1 我国教材 | 第16页 |
| 1.4.2 美国教材 | 第16-17页 |
| 1.5 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.6 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.6.1 研究的思路 | 第18页 |
| 1.6.2 研究的方法 | 第18-19页 |
| 1.7 研究的意义与创新点 | 第19-21页 |
| 第2章 教材实验内容比较的理论依据 | 第21-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第21-23页 |
| 2.1.1 教材与生物学教材 | 第21-22页 |
| 2.1.2 中学生物学实验 | 第22页 |
| 2.1.3 生物科学素养 | 第22-23页 |
| 2.2 研究的理论依据 | 第23-25页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| 2.2.2 发展心理学理论 | 第24-25页 |
| 第3章 课程标准实验部分的比较研究 | 第25-31页 |
| 3.1 课程基本理念比较 | 第25-26页 |
| 3.2 课程目标比较 | 第26-28页 |
| 3.3 课程评价比较 | 第28-31页 |
| 3.3.1 我国生物课程标准实验部分的评价标准 | 第28-29页 |
| 3.3.2 美国《国家科学教育标准》中的评价标准 | 第29-30页 |
| 3.3.3 两国评价标准的特点 | 第30-31页 |
| 第4章 实验内容选择的比较研究 | 第31-37页 |
| 4.1 实验选题及数量分布的比较 | 第31-34页 |
| 4.1.1 我国教材实验选题及数量分布 | 第31-32页 |
| 4.1.2 美国教材实验选题及数量分布 | 第32-33页 |
| 4.1.3 实验选题及数量分布的比较结果 | 第33-34页 |
| 4.2 实验材料用具的比较 | 第34-37页 |
| 4.2.1 我国教材实验材料用具选用情况 | 第34页 |
| 4.2.2 美国教材实验材料用具选用情况 | 第34-35页 |
| 4.2.3 实验材料用具的比较结果 | 第35-37页 |
| 第5章 实验内容编排的比较研究 | 第37-45页 |
| 5.1 实验栏目的比较 | 第37-40页 |
| 5.1.1 我国教材生物学教材中的实验栏目 | 第37-38页 |
| 5.1.2 美国教材中的实验栏目 | 第38-39页 |
| 5.1.3 实验栏目比较结果 | 第39-40页 |
| 5.2 实验类型比较 | 第40-42页 |
| 5.2.1 我国教材实验类型比较 | 第40页 |
| 5.2.2 美国教材实验类型比较 | 第40-41页 |
| 5.2.3 实验类型比较结果 | 第41-42页 |
| 5.3 实验结构比较 | 第42-45页 |
| 5.3.1 纵向比较 | 第42-43页 |
| 5.3.2 横向比较 | 第43-45页 |
| 第6章 实验内容呈现方式的比较研究 | 第45-51页 |
| 6.1 实验插图比较 | 第45-47页 |
| 6.1.1 我国教材实验插图 | 第45-46页 |
| 6.1.2 美国教材实验插图 | 第46-47页 |
| 6.1.3 插图比较结果 | 第47页 |
| 6.2 实验陈述方式比较 | 第47-51页 |
| 6.2.1 语言风格 | 第47-48页 |
| 6.2.2 实验导入 | 第48页 |
| 6.2.3 实验安全 | 第48-51页 |
| 第7章 研究结论 | 第51-55页 |
| 7.1 研究结论 | 第51-53页 |
| 7.1.1 关于实验内容选取的结论 | 第51页 |
| 7.1.2 关于实验内容编排的结论 | 第51-52页 |
| 7.1.3 关于实验内容呈现方式的结论 | 第52-53页 |
| 7.2 研究的不足与展望 | 第53-55页 |
| 7.2.1 研究的不足 | 第53页 |
| 7.2.2 对本研究的几点展望 | 第53-55页 |
| 第8章 启示与建议 | 第55-61页 |
| 8.1 对于教材编写的建议 | 第55-57页 |
| 8.1.1 增强实验设置生活化,增强与实际生活的联系 | 第55页 |
| 8.1.2 改善实验结构,增强实验探究性 | 第55-56页 |
| 8.1.3 加强网络资源的开发与建设,构建立体化教材 | 第56页 |
| 8.1.4 重视实验安全,增加实验安全教育 | 第56-57页 |
| 8.2 对于教师教学的建议 | 第57-61页 |
| 8.2.1 灵活选取实验器材 | 第57页 |
| 8.2.2 因地制宜改进实验方案和材料 | 第57-58页 |
| 8.2.3 善于利用网络资源和国外教材资源 | 第58页 |
| 8.2.4 课堂注重安全意识强化 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-87页 |
| 附录1 | 第65-69页 |
| 附录2 | 第69-71页 |
| 附录3 | 第71-73页 |
| 附录4 | 第73-75页 |
| 附录5 | 第75-81页 |
| 附录6 | 第81-83页 |
| 附录7 | 第83-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第89页 |