论慕课对我国高等教育影响研究--以财经类高校为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景和目的 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第12-13页 |
| 1.2.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.2.2 比较研究法 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路和框架 | 第13-14页 |
| 2 慕课相关研究 | 第14-24页 |
| 2.1 慕课介绍 | 第14-15页 |
| 2.2 慕课的发展和分类 | 第15-18页 |
| 2.2.1 慕课发展形态 | 第15页 |
| 2.2.2 重大事件纪要 | 第15-16页 |
| 2.2.3 慕课的分类 | 第16-18页 |
| 2.3 国外主要研究 | 第18-21页 |
| 2.3.1 慕课面世初期国际的研究 | 第18-19页 |
| 2.3.2 信息技术对慕课的帮助 | 第19-20页 |
| 2.3.3 慕课走向开放性应用的趋势 | 第20-21页 |
| 2.4 国内主要研究 | 第21-23页 |
| 2.4.1 慕课初期的国内研究 | 第21页 |
| 2.4.2 研究视角和方法的演变 | 第21-22页 |
| 2.4.3 国内学者对慕课未来发展的预估 | 第22-23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 3 慕课给我国高等教育带来的挑战和机遇 | 第24-40页 |
| 3.1 我国慕课的建设情况 | 第24-25页 |
| 3.2 我国高等院校的慕课建设环境分析 | 第25-28页 |
| 3.2.1 顶级高校主导建设情况 | 第25-28页 |
| 3.2.2 普通高校参与辅助情况 | 第28页 |
| 3.3 慕课教育对比传统高等教育优势分析 | 第28-34页 |
| 3.3.1 学习资源获取 | 第29-30页 |
| 3.3.2 学习方式自由化 | 第30-31页 |
| 3.3.3 教育管理模式的对比 | 第31-33页 |
| 3.3.4 高度信息化 | 第33-34页 |
| 3.4 慕课教育对比传统高等教育劣势分析 | 第34-36页 |
| 3.4.1 教育的门槛 | 第34-35页 |
| 3.4.2 成体系的培养方案 | 第35-36页 |
| 3.5 高等教育面临的机遇和挑战 | 第36-39页 |
| 3.5.1 高可用性的课程资源 | 第36页 |
| 3.5.2 教学方式的创新思维 | 第36-37页 |
| 3.5.3 网络学分融入现实教育 | 第37-38页 |
| 3.5.4 实践能力培养的优势 | 第38页 |
| 3.5.5 高校主导的慕课发展模式 | 第38-39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 4 慕课时代我国高等教育整体改革思路 | 第40-47页 |
| 4.1 个性化培养方案 | 第40-41页 |
| 4.1.1 学院设置模糊化 | 第40页 |
| 4.1.2 专业方向个性化 | 第40-41页 |
| 4.1.3 课程设置关联化 | 第41页 |
| 4.2 实践能力和创新精神 | 第41-43页 |
| 4.2.1 建设投资向实践能力培养倾斜 | 第42页 |
| 4.2.2 课堂教育方式注重创新 | 第42-43页 |
| 4.3 需求导向的专业设定 | 第43-44页 |
| 4.3.1 社会基本素质需求 | 第43页 |
| 4.3.2 行业专业能力需求 | 第43-44页 |
| 4.4 师资建设科学理念 | 第44-45页 |
| 4.4.1 资深教师的经验分享和传承 | 第44页 |
| 4.4.2 年轻教师的学习和培养机制 | 第44-45页 |
| 4.4.3 教学新技术的引进 | 第45页 |
| 4.5 高校发展思路国际化 | 第45-46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 5 慕课时代财经类高校改革战略分析 | 第47-59页 |
| 5.1 财经类高校未来发展战略分析 | 第47-51页 |
| 5.1.1 财经类高校的输出行业分析 | 第48-50页 |
| 5.1.2 财经类高校未来的慕课教育需求分析 | 第50页 |
| 5.1.3 财经类高校慕课教育目标群体分析 | 第50-51页 |
| 5.2 财经类高校慕课式发展的战略选择 | 第51-52页 |
| 5.2.1 慕课学习环境的培养 | 第51页 |
| 5.2.2 财经高校的慕课资源演变 | 第51-52页 |
| 5.2.3 兄弟院校合作方式的扩展 | 第52页 |
| 5.3 财经类高校慕课相关战略实施的具体方案 | 第52-55页 |
| 5.3.1 根据培养方案选择成熟的慕课资源 | 第53-54页 |
| 5.3.2 学分认证和学习成果考察 | 第54-55页 |
| 5.3.3 进阶课程的过渡衔接 | 第55页 |
| 5.4 财经类高校的战略评估及预测 | 第55-58页 |
| 5.4.1 特色资源的评估和体系构建的预测 | 第56-57页 |
| 5.4.2 线上线下的融合式教育 | 第57页 |
| 5.4.3 教学支持体系的发展 | 第57-58页 |
| 本章小结 | 第58-59页 |
| 6 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
