| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·选题来源和依据 | 第10-13页 |
| ·选题背景与依据 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-18页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-16页 |
| ·关于手机媒体的研究 | 第13-14页 |
| ·关于价值观的研究 | 第14-15页 |
| ·关于价值观教育的研究 | 第15-16页 |
| ·国内外研究述评 | 第16-18页 |
| ·创新点 | 第18页 |
| ·研究重难点 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 2 大学生价值观教育概述 | 第20-26页 |
| ·大学生价值观教育的基本内涵 | 第20-22页 |
| ·价值观 | 第20-22页 |
| ·价值观教育 | 第22页 |
| ·手机时代大学生价值观的发展状况与趋势 | 第22-26页 |
| ·政治意识向广度和深度拓展 | 第23页 |
| ·对社会热点、难点和突出问题反应敏锐 | 第23-24页 |
| ·呈现多元化、务实化、理性化的趋势 | 第24页 |
| ·思想信仰存在不良倾向和问题 | 第24-26页 |
| 3 手机时代的媒介传播特点 | 第26-30页 |
| ·高度的移动便捷性 | 第26-27页 |
| ·传播速度的即时性 | 第27页 |
| ·传播内容的隐秘性 | 第27-28页 |
| ·信息传播的交互性 | 第28页 |
| ·信息推送的强制性 | 第28-29页 |
| ·多媒介形态的融合性 | 第29-30页 |
| 4 手机时代的媒介传播对大学生价值观教育产生的影响 | 第30-38页 |
| ·手机时代的媒介传播对大学生价值观教育产生的积极影响 | 第30-33页 |
| ·引发传统价值观教育革命性变革 | 第30-31页 |
| ·拓宽大学生价值观教育的渠道 | 第31页 |
| ·丰富大学生价值观教育的内容 | 第31-32页 |
| ·增强大学生的价值主体意识 | 第32-33页 |
| ·提升大学生对价值观认知的思辨能力 | 第33页 |
| ·手机时代的媒介传播对大学生价值观教育产生的消极影响 | 第33-38页 |
| ·价值观教育面临的环境更为复杂 | 第33-34页 |
| ·价值观教育内容缺乏针对性 | 第34-35页 |
| ·价值观教育目标趋向功利化 | 第35-36页 |
| ·价值观教育对象存在状态的改变 | 第36页 |
| ·削弱了价值理念的权威教育模式 | 第36-38页 |
| 5 手机时代下加强大学生价值观教育的对策 | 第38-44页 |
| ·正确把握以手机为代表的“自媒体”的特点和规律，增强价值观教育的针对性 | 第38-39页 |
| ·发挥手机媒体的载体功能，坚持以社会主义核心价值体系引领价值观教育阵地建设 | 第39-40页 |
| ·充分运用微信、微博等交流平台，提升价值观教育的实效性 | 第40页 |
| ·提高大学生媒介素养，形成正确的价值观导向 | 第40-41页 |
| ·加强对手机媒体的监管力度，建立信息网络监督长效机制 | 第41-42页 |
| ·加强教育队伍和人才使用手机媒体能力的培养 | 第42-44页 |
| 6 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 作者简历 | 第48-50页 |
| 学位论文数据集 | 第50页 |
