| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| ·国内外关于语篇分析理论的研究现状 | 第13-16页 |
| ·语篇分析的理论研究 | 第13-15页 |
| ·语篇分析的应用研究 | 第15-16页 |
| ·国内外关于语篇型语法填空题的研究现状 | 第16-19页 |
| ·对命题特点的研究 | 第16-17页 |
| ·对解题技巧的研究 | 第17-18页 |
| ·对教学实践的研究 | 第18-19页 |
| 第三章 理论基础 | 第19-29页 |
| ·语篇的定义 | 第19页 |
| ·语篇分析理论的基本内容 | 第19-24页 |
| ·语篇的宏观分析 | 第20-22页 |
| ·语篇的微观分析 | 第22-24页 |
| ·语篇分析理论在语篇型语法填空题中的实施现状 | 第24-29页 |
| ·语篇宏观分析在语篇型语法填空题中的实施现状 | 第24-25页 |
| ·语篇微观分析在语篇型语法填空题中的实施现状 | 第25-29页 |
| 第四章 语篇分析理论在语篇型语法填空题中应用的调查研究 | 第29-36页 |
| ·问题的提出 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29-30页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究变量 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| ·研究过程设计 | 第31-34页 |
| ·实验组采取语篇分析理论授课及语篇型语法填空题的训练 | 第32-34页 |
| ·对照组采取传统的教学模式授课及语法填空题训练 | 第34页 |
| ·数据收集过程 | 第34-36页 |
| ·前测数据收集 | 第34-35页 |
| ·中测数据收集 | 第35页 |
| ·后测数据收集 | 第35-36页 |
| 第五章 研究数据结果及分析 | 第36-46页 |
| ·对学生进行的问卷调查表的分析 | 第36-43页 |
| ·问卷的基本信息分析 | 第36-37页 |
| ·可信度分析 | 第37-39页 |
| ·因子分析 | 第39-41页 |
| ·描述性统计分析 | 第41-43页 |
| ·对教师访谈结果的分析 | 第43-44页 |
| ·一学期三次语篇型语法填空题的考试成绩分析 | 第44-45页 |
| ·语篇分析理论指导语法填空题教学的成果分析 | 第45-46页 |
| ·学生在对待语篇型语法填空题解题的情感态度方面变化的分析 | 第45页 |
| ·学生对语篇分析的了解程度提升的分析 | 第45页 |
| ·学生在语篇型语法填空题解题的技巧和策略方面变化的分析 | 第45页 |
| ·学生在语法填空题解题习惯的变化分析 | 第45-46页 |
| 第六章 研究成果与启示 | 第46-50页 |
| ·研究的成果 | 第46-47页 |
| ·实验班学生对待语篇型语法填空题试题态度的转变 | 第46页 |
| ·实验班学生对于语篇型语法填空题解题的习惯的变化 | 第46页 |
| ·实验班学生在语篇型语法填空题成绩上的变化 | 第46-47页 |
| ·对高中英语语篇型语法填空题学习及教学的启示 | 第47-50页 |
| ·对学生英语学习的启示 | 第47-48页 |
| ·对教师英语教学的启示 | 第48页 |
| ·研究的不足与展望 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
