| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| ·国内外对于词汇教学的研究分析 | 第13-17页 |
| ·国外词汇教学的研究现状及分析 | 第13-15页 |
| ·国内词汇教学的研究现状及分析 | 第15-17页 |
| ·国内外对多模态理论的研究分析 | 第17-20页 |
| ·国外多模态理论研究的现状及分析 | 第17-18页 |
| ·国内多模态理论的研究现状及分析 | 第18-20页 |
| 第三章 理论基础 | 第20-24页 |
| ·系统功能语言学 | 第20页 |
| ·多模态理论 | 第20-24页 |
| ·多模态理论的有关概念 | 第20-21页 |
| ·多模态理论在词汇教学中的应用 | 第21-24页 |
| 第四章 多模态理论下高中英语词汇教学调查问卷及前测后测数据的结果与分析 | 第24-42页 |
| ·研究的目的和意义 | 第24-25页 |
| ·研究方法 | 第25页 |
| ·实验设计 | 第25-26页 |
| ·实验时间 | 第25页 |
| ·实验对象 | 第25-26页 |
| ·实验步骤 | 第26页 |
| ·访谈的结果与分析 | 第26-27页 |
| ·调查问卷的数据收集 | 第27-28页 |
| ·调查问卷的数据分析 | 第28-39页 |
| ·调查问卷的基本信息 | 第28-29页 |
| ·问卷信度分析 | 第29-31页 |
| ·问卷因子分析 | 第31-33页 |
| ·数据各相关因素的分析 | 第33-39页 |
| ·前测与后测的结果与分析 | 第39-42页 |
| 第五章 多模态理论下高中英语词汇教学实证研究的结论与建议 | 第42-46页 |
| ·多模态理论在高中英语词汇教学中的优势 | 第42-43页 |
| ·多模态理论对高中英语词汇教学的启示及建议 | 第43-45页 |
| ·本文的基本结论 | 第45页 |
| ·不足之处以及今后的改进方向 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-67页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |