| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-14页 |
| ·国外关于合作学习的研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内关于合作学习的研究现状 | 第13页 |
| ·已有研究的不足 | 第13-14页 |
| 3 理论基础 | 第14-24页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第14-17页 |
| ·人本主义理论 | 第14-15页 |
| ·建构主义理论 | 第15-16页 |
| ·信息加工理论 | 第16-17页 |
| ·合作学习 | 第17-21页 |
| ·合作学习的定义 | 第17页 |
| ·合作学习的要素 | 第17-19页 |
| ·合作学习的方法 | 第19-21页 |
| ·阅读 | 第21-24页 |
| ·阅读的定义 | 第21页 |
| ·阅读的模式 | 第21-22页 |
| ·阅读技能的类型 | 第22-24页 |
| 4 实验设计 | 第24-46页 |
| ·实验目的 | 第24页 |
| ·实验准备 | 第24-25页 |
| ·实验对象 | 第24页 |
| ·实验教材 | 第24-25页 |
| ·实验时间 | 第25页 |
| ·实验方法 | 第25页 |
| ·合作学习在英语阅读课堂中的实施 | 第25-38页 |
| ·合作学习在阅读课中的运用原则 | 第25-26页 |
| ·在阅读课中运用合作学习的注意事项 | 第26-27页 |
| ·组建有效合理的学习小组 | 第27-29页 |
| ·合作学习活动的运用 | 第29-35页 |
| ·合作学习在英语阅读课中的运用案例 | 第35-38页 |
| ·数据分析 | 第38-46页 |
| ·问卷调查的分析 | 第39-44页 |
| ·访谈分析 | 第44-46页 |
| 5 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A：对合作学习现状的了解的问卷调查表 | 第50-52页 |
| 附录B：学生交往与合作态度问卷调查表 | 第52-53页 |
| 附录C：关于合作学习在英语阅读课堂中运用的访谈问题 | 第53-54页 |
| 附录D：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |